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《做最好的班主任》读书笔记

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楼主
发表于 2012-5-19 21:34:51 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
《做最好的班主任》读书笔记四

培养优等生,转化后进生

摘录:
1、教育者应该容忍“后进学生”的一次次“旧病复发”,与此同时,又继续充满热情和信心地鼓励学生一次次战胜自己,并引导学生从自己“犯错周期”的逐步延长或者错误程度的逐渐减轻的过程中,看到自己点点滴滴的进步,体验进步的快乐,进而增强继续进步的信心。
(孩子必竟是孩子,不可能一犯错就永远改正,我们应该放平自己的心态,习惯孩子的重复犯错。)
2、“优生”需要怎样培养?
(1)引导“优生”树立志向。
(2)帮助“优生”认识自己。
(3)教育“优生”保持童心。
(4)激励“优生”超越自我。
(5)训练“优生”受挫心理。
(6)培养“优生”创造能力。
(优生,往往自信心较强,自我感觉良好,可往往这样的孩子无法接受自己的失败,无法正视自己的缺点,我们应该帮孩子正确全面的认识自己。)
3、转化“后进学生”的指导思想:
(1)民主:用心灵赢得心灵。
(2)科学:把教育主动权交给学生。
(3)个性:不以分数论英雄。
4、转化“后进学生”比较有效的具体方法:
(1)写“家校联系本”。将“后进学生”每天的表现带回家给父母看。
(2)填“报喜单”。奖给有明显进步的孩子,让孩子带回去给父母报喜。
(3)游玩。与孩子一起游玩,真诚的进行心灵的沟通。
(4)集体评议。孩子的进步让全班同学目睹。
(5)写“每日九问”。引导孩子养成“自省”的习惯。
(6)写《灵魂的搏斗》。引导孩子自己战胜自己。
(7)安排当班干部。体现“后进学生”的尊严。
(8)对手竞赛。让每一个“后进同学”找一个对手竞争,并定期进行评比。
(9)学生作文表扬。让全班同学写《同学进步大》的作文。
(10)推荐好书。有针对性的给孩子推荐有益读物。
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沙发
发表于 2015-3-1 11:52:42 | 只看该作者
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