幼儿园科学活动优秀设计和反思《好玩的报纸》

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设计意图：
随着人们生活水平的提高,家长常常忽视或放弃一些常见的物质资源,而花钱去给孩子添置各类益智玩具、运动器械。其实,生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值,报纸就是其中的一种。一天下午我带班，我一走进教室几个孩子就围着我叽叽喳喳说个不停，原来他们在幼儿园的垃圾堆里发现了很多的报纸，“老师，这么多的报纸丢在这，多可惜呀。”“那报纸可以做什么呢？”我问到。“老师，可以拿去卖钱。”“可以拿来折纸、剪东西。”“可以拿来包书。”……孩子们的思维显得特别活跃，他们的情绪感染了我，也让我这个老师从中受到了启发。新《纲要》科学领域的内容与要求里提出：“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，从小事入手，培养初步的环保意识和行为……”孩子是环境的一份子，我们幼儿教师要善于抓住孩子一日生活和周围环境中有益事件，引导他们从自身和他人的经历与体验中，了解和关爱环境、珍惜资源的真正意义于是我们利用幼儿生活中熟悉的报纸,设计开展有关的活动,使幼儿在看看、说说、玩玩、剪剪、画画、贴贴的过程中提高各方面的能力。
活动目标：
1、探索剪更长的纸条，知道过期的报纸也有用。
2、发展幼儿的想象及创造能力,并提高其解决问题的能力。
活动准备：
一、我们的报纸
1、出示报纸：这是什么？谁看报纸？你们看报纸吗？
2、说报纸：你知道哪些报纸的名字，报纸上有什么？
3、小结：报纸可以让我们知道许多事情。
二、过期的报纸
1、交流：过期的报纸有什么用？
2、演示：用报纸可以玩吗？怎么玩？——折纸等。
3、操作：报纸有许多种玩法，请你卷一个望远镜看看（单、双筒）。
4、操作：（1）、请你从报纸上剪下一根纸条，要长，越长越好，我们比一比，看谁的最长？
（2）、商讨：这是报纸的长，这是报纸的宽，还可以从哪里剪出比这更长的纸条吗？
5、第二次操作尝试
（1）、交流：你用了什么方法？
（2）、小结
三、整理报纸
1、地上的纸屑整理一下，看，我整理成一个小纸团，你行吗？
2、幼儿把纸屑整理成一个纸球。
四、延伸：怎样不用手和粘连物，将报纸在胸前不掉落？

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活动反思：
1． 材料简单实用。
本活动提供给幼儿的操作材料是幼儿生活中最为常见的报纸，幼儿在折、团、剪等活动中，建构了关于报纸的相关经验，体验到了探索、发现、获得成功的喜悦情感。活动中幼儿表现的非常活跃，每个孩子都很认真的完成每一项任务，他们在活动过程中非常的开心。　　
2．过程简洁明了。
课堂是幼儿学习、思考的场所，不是表现教师才艺的场所。教学的过程设计要简单有效。简单的设计可以给幼儿留下更多的学习时间和空间，让他们去发现和建构出新知。环节的预设不在于多，而在于精和简。本活动的教学环节简单而清晰。