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听《聪明的徐文长》随感反思

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发表于 2012-3-23 10:01:43 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
听了吕老师的这节课,使我明白了新课标下的教学目标应成为老师教学的思考之源。语文的教学目标并不能仅仅限于思考的结果,而应多关注思考的过程。

       在《聪明的徐文长》中,找出徐文长解决问题的方法已然不是难点,这节课的教学难点,吕老师倾向于让学生思考徐文长如何找到解决问题的方法。为了解决这一问题,老师通过多次诵读,提出问题,引导学生走入徐文长的内心,走入当时的情景之中,想徐文长之所想,做徐文长之所做,通过理解伯父的问题,身临其境地观察身处的环境,设身处地地找寻徐文长思考的蛛丝马迹,最后得出结果。很明显,思考的过程成为了教学贯穿始终的亮点。

       显然,新课标后的语文课堂已告别了填鸭式的分数教学。学习语文并非只注重结果,而更应关注思考的过程。重结果,轻过程,不仅会使学生一味地追求分数,而且会让学生慢慢丧失学习语文的乐趣;轻结果,重过程,才能使学生体会到语文学习中思考的快乐,语文课堂才能获得从课本到学生的本质回归。



                                                                                                                              塔子湖小学 三年级组

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