人教版九年级语文下册第22课《邹忌讽齐王纳谏》导学案及答案教案教学反思

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人教版九年级语文下册第22课《邹忌讽齐王纳谏》导学案及答案教案教学反思
               22《邹忌讽齐王纳谏》学案
                                设计人：  刘杏林
教师寄语：以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
学习目标： 1．掌握文中重点文言词语的意义和用法。      
             2．欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。   
            3. 认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。
学习过程：
一、基础知识
1．《战国策》   
    《战国策》是战国末年和秦汉间的人编辑的一部重要的历史著作，也是一部重要的散文集。最初有《国策》《国事》等名称，经过汉代刘向整理编辑，始定名为《战国策》。全书共33篇。主要记载的是战国时策士们的言论和行动。《战国策》语言活泼流畅，粗中有细，刻画人物栩栩如生，如善于讽涑的谋臣邹忌，任性顽固的贵族老妇人赵太后，追逐功名富贵的策士苏秦。另外，还特别善于运用一些讽喻性的小故事作比，如“画蛇添足”“狐假虎威”“南辕北辙”等。《战国策》不愧是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和后世文学的影响极为深远。
2．解题　参照注释⑴明确：邹忌是齐国人名。讽：是讽谏的意思，即用暗示、比喻之类方法委婉地规劝。纳是接受、采纳。谏是臣子向国君提建议。全题合起来就是邹忌委婉地规劝齐王采纳臣民的意见。
3、读准字音。   
昳丽      朝服       衣冠      窥镜       期年       朝于齐     间进  
4. 实词：  
① 邹忌修八尺有余（修：长，这里指身高）② 吾妻之美我者，私我也（私：偏爱）③ 臣诚知不如徐公美（诚：的确，确实）④ 面刺寡人之过者（刺：指责）  
⑤ 时时而间进（间：间或，断断续续地）⑥ 王之蔽甚矣（蔽：受蒙蔽）  
⑦ 期年之后（期：满一年） ⑧ 能谤讥于市朝（谤：公开指责别人的过失；讥：微言讽刺）（注：讽：微言劝谏）  
3. 虚词：  
“于”  
① 欲有求于我也（于：介词，对）② 皆以美于徐公（于：介词，比）  
③ 此所谓战胜于朝廷（于：介词，在）④ 皆朝于齐（于：到）  
“而”  
① 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽（而：连词，并且）② 忌不自信，而复问其妾曰（而：表顺接连词，于是）③ 时时而间进（而：连词，表修饰）  
4. 词类活用：  
① 名动：朝服衣冠（服：穿戴）② 名状：朝服衣冠（朝：早晨）    暮寝而思之（暮：夜晚）    能面刺寡人之过者（面：当面）  
③ 使动：闻寡人之耳者（闻：使…听到）④ 意动：吾妻之美我者（美：认为…美）  
5. 古今异义：  
地方：  [今] 部分、区域、本地，跟“中央”相对的行政区划。  
[古] 两个单音词。地。土地，国土。方，方圆，纵横。  
6. 特殊句式：  
省略句：  
① 与（之）坐谈（省宾语）② 问之（于）客曰（省介词“于”）  
判断句：  
① 城北徐公，齐国之美丽者也。② 吾妻之美我者，私我也。③ 此所谓战胜于朝廷。  
状语后置：皆朝于齐（应为“皆于齐朝”）  
被动句： 王之蔽甚矣。  
宾语前置：  忌不自信（应为“忌不信自”）  
固定格式： 孰与…”和“与…孰”疑问句经常用来比较人物的高下或事情的得失，成选择疑问句中的一种，介词“与”的宾语是用来作比较对象，句末的形容词则是比较的标准。
二、整体感知新 课 标第 一 网
1文章开始没有直接写邹忌讽劝齐王，写的是由一件家庭琐事，这件事是什么？

2.反复思考，分析邹忌“入朝见威王”是如何“讽”齐王的？

3．讽谏结果如何？

三、合作探究
1．由于感情不同，邹忌向他的妻、妾、客提出问题时的口气有所不同，注意揣摩各自的语气所含的感情色彩。
2．由于邹忌的妻、妾、客各自的身份与心理不同，所以回答问题时语气感情色彩有明显差异。
四、拓展延伸
   讨论交流：邹忌的劝谏技巧对我们今天的人际交往有什么启示？
提示：在现代信息社会中，口语交际的频率很高，了解别人、推荐自己、谈判求职、合作共事都需要较高的口语表达能力。所以鉴赏邹忌的劝谏技巧，对提高我们适应社会交际的能力有十分重要的作用。游说别人时要不卑不亢。言语恰到好处——既不刺激对方，又不失自己尊严，是邹忌给我们的启示，也是人际交往的基本原则
五、课堂小结
《邹忌讽齐王纳涑》对话精彩，结构精巧，邹忌的睿智，齐威王的英明等等，给我们留下了深刻的印象。特别是邹忌的讽谏艺术，对于当代人际交往有着极其重要的意义。愿同学们在日常生活中，正确评价自己，积极接受他人建议，善于向他人推销自己。
六、达标测试题
1．下列加点字的注音都正确的一组是                       （   ）
A．臣妾（qì）    昳丽（yǐ）    朝服衣冠（zhāo）
B．孰与（shú）   弗如（fú ）   皆朝（cháo）于齐
C．窥镜（kuì）   期年（qī）    数（shuò）月之后
D．旦日（dàn）   暮寝（qīn）   时时而间（jiān）进
2．下列加点词用法与其他各项不同的一项是                  （   ）
A．吾孰与徐公美     B.吾妻之美我者
C. 皆以美于徐公     D.君美甚
3.找出下列与“忌不自信”句式相同的一项                   （   ）
A.君美甚        B.能谤讥于市朝
C.甚矣,汝之不惠 D. 夫晋，何厌之有？
4.对“今齐地方千里”一句翻译正确的一项是                  (    )
A.现在齐国这个地方有数千里的土地
B.现在齐国的土地方圆千里
C.今天齐国这个地方有数千里的土地
D.今天齐国土地方圆有千里之多
5.下面句中加点词意义相同的一组是                         (    )
A.能面刺寡人之过者          是寡人之过也
B.我孰与城北徐公美          徐公来，孰视之
C.能谤讥于市朝              朝服衣冠
D.虽欲言,无可进者           至于斟酌损益,进尽忠言
6.填空
①《邹忌讽齐王纳谏》选自          体的历史著作《          》。“讽谏”的意思是                                    。
②文章中写邹忌从妻、妾、客的回答中受到启发的句子：
                                  。威王采取纳谏措施后收到效果的句子：                                   。
7、请列举两个出自《战国策》的成语。
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能力提高
阅读下列语段，完成习题。
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽，朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公关?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也!”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰关?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公关。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以关于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王，由此观之，王之蔽甚矣!”
1．下列对邹忌的赞美，语气由轻到重排列正确的一项是        (    )
①其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”  ②妾曰：  “徐公何能及君也?”  ③客曰：“徐公不若君之美也。”
A．②③①    B．①②③    C．②①③    D．②③①
2．对下列句子中涉及到的称呼，归类正确的一组是             (    )
①君美甚，徐公何能及君也  ②臣诚知不如徐公美  ③臣之妾畏臣  ④臣之妻私臣  ⑤王之蔽甚矣  
A．①②／③④／⑤    B．①⑤／②③／④
C．①⑤／②／③④    D．①②／③④／⑤
3．加点词解释不正确的一项是                                (    )
A．邹忌修八尺有余：身高    B．吾妻之美我者，私我也：偏爱
C．朝服衣冠：衣服          D．于是入朝见威王：朝廷
4．对加点词的意思和用法判断正确的一项是                   (    )
①臣之客欲有求于臣    ②皆以美于徐公
③以告，则杀之       ④皆以美于徐公
A．①②相同，③④相同        B．①②相同，③④不相同
C．①②不相同，③④不相同    D．①②不相同，③④相同
5．句式与其他各句不相同的一项是                            (    )
A．忌不自信    B．徐公不若君之美也
C．又弗如远甚    D．朝廷之臣莫不畏王
6．下列语言分析，不恰当的一项是                           (    )
A．“君美甚，徐公何能及也!”——妻子赞美于前，比较于后，发自内心，出自真情。
B．“徐公何能及也！”——小妾急急回答，惟恐不能表白感情，似乎战战兢兢
C．“徐公不若君之美也。”——客从容言之，貌似深思熟虑，实则阿谀逢迎。
D．邹忌问妻子用生活化的“我”，显得亲切而随和，邹忌问小妾与客，用书面语“吾”，显得生硬，表现了一种倨傲。新 课 标 第 一 网
7．结合文意，解释下列句中加点词的意思。（2分）
①由此观之，王之蔽甚矣。 （    ）      ②诚宜开张圣听，以光先帝遗德。（    ）
8．用现代汉语写出文中画线句子的意思。（2分）
译文：                                                      
9．下列句中“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（       ）（1分）
A．臣/诚知不如徐公美      B．皆以/美于徐公
C．今齐/地方千里            D．先帝创业未半/而中道崩殂
10．劝说君主纳谏，使之广开言路，是甲乙文段共同的话题，但幼说方式各不相同，邹忌采用了_____________________的方式，诸葛亮采用了______________________的方式。受此启发，绿茵中学的学生想建议李校长开设“校长信箱”，假如你是学生代表，见到李校长后，你将要说的话是：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超过30个字）（3分0
11．进谏难，需要勇气和智慧；纳谏也难，需要气度和胸怀。甲段中邹忌和齐威王，你更欣赏谁？请简述理由。(4分)

Fuck、

这是恩麻痹 cao！！！  Fuck