适合中小学用的课堂教学评价量化表

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课堂教学评价量化表

教师姓名：                      学科：                     评价人：

项 序	一级指标	二级指标		等级、分值					得分
				A	B		C	D
1	教学目标 教材内容 （20分）	1	.目标具体，从知识、能力、情感等方面每一节课有所得。	4	3		2	1
		2	重、难点把握准确，精讲、略讲恰如其分	4	3		2	1
		3	设计的核心问题要能够统领整个教学内容，有探究意义，能把问题转化为练习	6	4		2	1
		4	追求实效，注重设计和落实的效果	6	4		2	1
2	教学过程 教学方法 （40分）	1	课堂结构合理，活动安排科学	4	3		2	1
		2	以启发探究式讲授为主，点拨易混点、易错点、易漏点	6	4		2	1
		3	充分运用教育智慧，方法灵活多样，关注学生的兴趣点，让学生的思维动起来	6	4		2	1
		4	留给学生思考的空间，不满堂灌，讲授时间控制在20分钟左右	6	4		2	1
		5	把问题转化为练习，练习要分层次有梯度，避免以练代讲	6	4		2	1
		6	善于捕捉学生练习中存在的问题，及时反馈矫正，规范学生的答题方法	6	4		2	1
		7	不滥问，不乱问，不问无效的问题	3	2		1	0
		8	恰当使用教学媒体辅助教学	3	2		1	0
3	教师的基本素质与基本能力 （20分）	1	语言准确，普通话标准	4	3		2	1
		2	板书规范，设计合理	4	3		2	1
		3	示范操作熟练规范	4	3		2	1
		4	教态自然大方，举止得体	4	3		2	1
		5	富有教学机智，课堂调控能力强	4	3		2	1
4	教学效果 教学特色 （20分）	1	师生共同梳理知识体系，归纳共性规律	4	3		2	1
		2	达到预期的教学目标，不同层次的学生都能在原有基础上有所收获	6	4		2	1
		3	基础知识掌握在课堂上，关键性的训练完成在课堂上，问题解决在课堂上	7	5		3	1
		4	体现独特、创新的教学风格与特色	3	2		1	0
综 合 评 价				总 分

【确定等级标准】优：85分以上；良：75～84分；一般：60～74分；较差：60分以下。

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2012-3-2 17:59 上传

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