对“如何抓好后进生，做好补差工作”的反思

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对“如何抓好后进生，做好补差工作”的反思

前些天的一次科组活动是由组长安排在教学工作中有丰富经验的吴老师给我们介绍如何抓好后进生，做好补差工作。以下是吴老师的一些做法和建议：
1.对于后进生教师要做好良心教育，要与学生处理好关系，让学生“亲其师，受其道”。初一的老师要在一开学时就给学生留下良好的印象，多关心学生，让学生先喜欢你再喜欢你的英语课。
2.在开学初要先了解学生，尤其是成绩较差的学生，在上课前记住他们的名字，在课堂上多带关切目光的而不是鄙视的目光注视着他们，可以让他们回答一些简单的问题。平时多跟他们进行沟通，例如利用课间休息时间与学生多呆一会，多跟他们说说话，这也是增进师生感情的一种方法。
3.当日事，当日毕。教师要多关心后进生，课后要多问问他们是否已经学会当天的内容，有必要的话，放学后留下来再给他们进行辅导，做到每天的知识不留到第二天，长期坚持下来，后进生将不再害怕学习，每天都有新的收获。
4.初二、初三的后进生要从根本抓起，注重基础知识过关。对学过的内容要坚持给他们听写，及时了解他们对知识的掌握情况。听写内容可以从给学生提供的学案资料里挑选，帮助学生有目的性的掌握课文重点。
5.作文辅导方面，坚持先从词到句再到篇章的原则，即先让学生学会用词造句，再引导学生把一些相关的句子连成一篇文章。有时可以给学生提供一些范文，让学生背熟，使他们在考试时有话可写，不至于交白卷。

吴老师的这些经验和做法的确值得我学习。反观自己在补差工作方面，存在着这些不足：
1.  缺少耐心。虽然在以往的工作中，我也很想抓好后进生，但是总是对他们没有足够的耐心，开始时对他们信心百倍，热情高涨，但一段时间后，如果他们不改变自己的学习态度或取得明显的进步的话，我自己也就逐渐放弃对他们的辅导了。
2.  课后与学生相处的时间少。吴老师提到利用课间休息时间多呆在教室里与学生沟通，这一点我做得很不够。平时我基本上是一下课就回办公室，很少主动呆在教室里跟学生聊天，了解他们的学习或生活情况。吴老师的做法很值得学习。我想，每天多呆几分钟，主动地哪怕跟一个学生聊聊几句话，长期下来就会了解更多的情况，也会跟更多的学生建立良好的师生感情，这对教学相长方面都是有好处的。
3.  课后辅导方面的工作欠缺。吴老师还提到利用放学后的时间对后进生进行辅导。吴老师能够利用8小时之外的时间对学生无偿地进行辅导，这种对学生负责、对工作敬业的精神令人佩服。以前我都是认为学生放学已经晚了要及时回家（我担心他们的安全问题）或是因为自己下班了也要赶回家忙着家务事而不敢多留学生，一次次的后进生工作都是因为没有足够的时间而被拖延，导致工作没有成效。今后，我也要在征得学生和家长的同意后，适当利用放学后的时间多辅导后进生。
总之，我还要多向其他老师学习，在他们的成功经验中不断反思自己的不足，取长补短，争取更大的进步，不当“后进师”。