大班音乐教案及反思：粗心的小画家

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目标：
1.尝试用自然音进行唱歌，掌握附点音符的唱法。
2.感受歌曲诙谐，幽默的特点。  
准备：
图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示  
过程：
一、激发幼儿兴趣。
　　小朋友，你们看，今天谁来和大家一起做游戏了？（出示丁丁）   
    这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜欢做什么吗？   
    丁丁今天还带来几张图画，请小朋友帮忙看一下，画得怎么样？   
    二、通过图片理解歌词：
　　  1、幼儿观察后集体讲述 “请你们看一下，画了些什么？画得怎么样？（引导幼儿用歌中的句子来回答。）
　　　2、幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！”（引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。）
三、学唱歌曲：
　　1、练声：刚才我们一起认识了丁丁，现在我们一起来相互问候一下吧，我是中二　班的魏老师。（小朋友们好，你好你好，魏老师你好你好）   
   　2、欣赏歌曲（教师范唱一遍）   
现在我们就把丁丁这个故事，配上音乐一起来听听，感觉怎么样？
    3、幼儿学唱歌曲：   
   现在我们一起来跟着唱一唱，唱的时候注意音乐中的符点。
四、在学唱基础上提高演唱要求：   
1、、给音乐起名字。   
   小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲，可是它还没有名字呢？你想给它起个什么名字呢？（幼儿讨论后起名字）   
   刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人，那么你们说做事粗心马虎的话，会有什么后果？   
对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被别的小朋友笑呢？我们再来听一遍，请你听到是小朋友笑丁丁的地方，举手表示。   
2、幼儿听歌曲举手表示笑声：  
除了笑声，老师还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）   
    对，就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以要说“咦”，你们能不能来学学它的口气？能不能吧后面的笑声一起加上吗？   
3、幼儿练习唱最后一个乐句。（提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪）。   
4、幼儿完整演唱歌曲，变换多种形式教幼儿演唱（如：拍手、拍腿、分组、集体唱等）。   
    小朋友，你们学了这首歌后，会不会象丁丁那样粗心？哦，老师相信你们一定不会象丁丁那样的，一定会做个做事情细心、认真的小朋友的

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《粗心的小画家》活动反思
我从欣赏丁丁的画入手,让孩子们找出画中的毛病， 通过一番对话孩子们已经对内容有了一定的了解。接着听老师范唱，进一步激发孩子学习的兴趣。但不足的是，对于这首歌曲的情绪和表演我没做太多的处理，如果能让孩子们把自己天性中天真烂漫，淘气可爱的一面揉合在歌曲当中也许能更好的体会歌词的俏皮感。这首歌曲孩子们很喜欢这首歌曲，我想也是与有特点的旋律，特别的歌词内容是分不开的。希望做好一座桥梁把更多优秀的歌曲，通过更好的方式传递给可爱的孩子们。整节课下来，我觉得还是比较完整、成功的。