一年级语文下册胖乎乎的小手评课稿

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一直觉得黄老师的班级管理的很好，今天的公开课更证实了这一点。

课一开始，就给人很安静，很和谐的感觉。相信良好的班级氛围是一堂好

课的前提，事实如此。

    低年级识字教学主要采用随文识字的方法，黄老师在复习生字、词

语宝宝之后，便在文中划出词语，让学生好好动了下笔，很好得把握了

随文识字。只是复习生字和“读课文”的比重差不多，个人觉得应该把

“读课文”的比重加大，识字部分多放些在第一课时。

    本课的内容较多，虽然环节紧凑，却给人不知是第一还是第二课时的

感觉。如果能把识字部分压缩下，再加强对课件的熟悉度，让学生充

分，读学生肯定会有自己的感受。提高语文教学质量的关键在于改革课堂

教学模式，加强读的训练以读代析，读中求悟。只有不断地读，才能不断

地加深对语言文字的理解。总之，在这节课中，学生的活动形式多样，他们

在自主基础上合作，在合作的基础上发展了自主意识，培养了学生合作探

究的学习习惯，符合了新课程标准的教学理念，充满了童趣，具有时代气

息， 是一节较为成功的语文课。