小学英语教学随笔：关注细节，提升课堂效率

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每天都埋头备课，力求把每一堂课上好，但有时感觉背得很完美的课，上完课却发现事与愿违，通过反思，我发现应该从细节下手，提升课堂效率。　　

细节一：让导入更有效。　　

在学习五年级上册Unit 4 What’s your hobby ?时，首先要学习词组 listen to music  play chess  collect stamps  play the violin ，怎样设计一个生动的情境导入这些动作词组呢？为此我设计了一个动画，不同的兴趣小组展现在学校俱乐部里，在音乐声中，学生自然而然地接受了这些词组。通过这种导入，学生的课堂气氛高涨，为下一步新知识的学习起到了平稳自然的过渡。　　

细节二：让合作更有效，让学生参与100%。　　

在教授Unit 3 What does he do ? 时，我让学生分成四人小组采访家庭成员的职业及工作地点，我发现有的学生不积极，有的学生只愿意听别人说，自己沉默不语。怎样让合作更有效呢？我在让学生分小组对话的同时，又布置了竞争目标，能在二分钟之内完成调查表的小组，说得好的小组奖励一个英语小故事。有了激进的目标，小组合作的积极性明显提高，学生参与达到了100%，通过这种参与，让每个学生都能在课堂上尽情展示自我，张扬个性，确实做到“一花独放不是春，百花齐放春满园。”　　

总之，关注细节，善于思考，确实能提升课堂效率，真正达到小班化教学效果。