苏教版小学四年级上册语文第五单元作文教案习作指导教学设计

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苏教版小学四年级上册语文第五单元作文教案习作指导教学设计
习作五
教学目标：
1、读懂例文《小闹钟》和《小溪流的自述》中的片断，从中学到利用拟人化手法来介绍生活中常见的事物的方法。并领悟到这样写的好处。
2、采用“某某的自述”的形式，用拟人的手法来写熟悉的事物，并且要能抓住事物的特点，展开丰富的想象，写的具体、生动。
教学重点和难点：用拟人的手法来写熟悉的事物，并且要能抓住事物的特点，展开丰富的想象。
教学过程：
一、初读例文，感知写法。
    自由读读两则例文片断，并思考：这两篇习作分别写的什么内容？你觉得两篇习作在写作上最值得学习的是什么？
二、互相交流。
  （两篇习作片断最值得学习的是让被介绍的事物开口说话，自己介绍自己，也就是用自述的方法来介绍熟悉的事物，是文章生动、有趣；）
三、再读例文，学习写法。
齐读例文，并思考：在自述时，可以写那些内容呢？
四、明确要求，完成习作。
再读例文的阅读提示和例文后习作提示，进一步明确本次习作的要求
五、自己确定写作素材。
教科书  小书包  课桌 电视机   电冰箱等等
六、学生习作。
七、互相交流，修改习作。
完成习作以后，先请同学们分组讨论，修改自己的习作，然后在班级中交流