小学习作教学经验交流：快乐生活做中写，班级生活乐中写

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　魔力絮语



　　每当同学们拿起习作本，便感到了困惑——没词可写。其实，并不是因为没词而写不出来，而是我们没有找到生活中可写的词儿。



　　有这样的一句话：生活是写作的源泉啊！那我们就从生活入手，一定能获得了写作内容的。想想一天的时间里，在学校生活、学习占去了将近三分之一的时间，而每天的休息还要占去一些时间。看来从学校生活找素材那是我们明智的选择了。



　　今天，再来给你找点词儿，那是什么呢？或许你已经猜到了——写写班级生活中发生的事情。



　　是啊，当你拿起笔的时候，要学会筛选素材。一天当中，会发生许多件事情，哪一件给你留下的印象最深，就写哪一件事情。要么选择有意义的事情，如：集体中开展了哪些有意义的活动，像“班级召开了学雷锋主题教育活动”，“班级开展了社会实践活动”……再如：班级里涌现出了哪些好人好事；又如：同学们的头脑中出现了哪些奇思妙想……这些都可以走进你的习作中。



　　要么你也可以选择有趣的事情，如：同学说的一句玩笑话很有趣，可以把它的来龙去脉记录下来；同学间在一起玩耍嬉戏的场面也可以用文字把它表达出来……



　　有意义的、有趣的事情都可以走进你的习作中，都可以成为你完成习作时的素材。但需要注意的是，一篇习作可以着重讲述一件事情，当然，也可以在一篇习作中讲述有关联的两、三件事情，要注意详略得当。



　　魔力演练



我见到了全国道德模范——徐伟叔叔



天津市南开区中营小学四年三班　谭光晴



　　清晨，马主任、王老师、张老师带领我们四位同学乘车前往天津工业大学，去看望全国道德模范徐伟叔叔。①



　　啊，到了，我们走进了天津工业大学，校园里处处是柔软的草坪，一颗颗参天大树笔直地矗立在草地上。整齐的砖道上布满了小小的花坛，芳香扑鼻。②



　　不一会儿，徐伟叔叔向我们走来了。他身着一件白色运动衣，在绿草如茵的校园里格外醒目。徐伟叔叔牵着我们的手，亲切地与我们谈话，一边走一边说。



　　很快，我们来到了一座教学楼前，徐伟叔叔说：“到了。”我抬头一看，教学楼上悬挂着“向全国道德模范——全国十大见义勇为模范徐伟同学学习”的标语，为了表达我们的敬意，我们渐渐地停下了脚步。我手捧一条鲜艳的红领巾，走到徐伟叔叔面前，轻轻地说：“徐伟叔叔，请您收下我们少先队员最崇高的标志：红领巾。”说着，我把红领巾佩带在了他的胸前。③



　　我们来到会议室，让我没有想到的是：徐伟叔叔给我们每位同学打了一杯水。当我端着这杯水时，心中却无比的激动。④徐伟叔叔和我们谈起许多内容，如学习方面的，生活方面的，我们认真地倾听着徐伟叔叔的心路历程。



　　离开了天津工业大学，我忘不了徐伟叔叔说的：不要只让自己进步，还要和他人一起进步。⑤



　　魔力评点



　　眉批：



　　①习作的开头简练地交代了事情发生的时间，谁干什么。开门见山，简洁明了。



　　②运用了视觉与嗅觉对环境进行描写，安排材料得当。



　　③这一自然段中，小作者运用了一连串的动词，每一个都运用得那么准确，动词走进了句子中，让我们感到身临其境。



　　④抓住细节，让自己的感受走进了句子中。



　　⑤以拜访人所说的一句话结束自己的习作，比较新颖。



　　总批：



　　道德模范与爱同行，让我们与道德模范同行！牢记徐伟叔叔的勉励——时刻不忘帮助别人！



　　这篇习作所选取的内容就是发生在小作者身边的一件有意义的事情，写班级故事，就可以写发生在自己身边的有意义的事情。



　　魔力超市



　　异想天开　　　得意忘形　　　拔腿就跑　　　调皮捣蛋



　　自作聪明　　　不知所措　　　装模作样　　　呆头呆脑



　　全神贯注　　　大饱眼福　　　津津有味　　　有声有色



　　我回到座位上，“吭哧吭哧”把作文给涂了，这时我感觉轻松了许多。



　　大家正在听同学朗读《班级故事》，忽然一只大蝴蝶飞了起来，胆小的同学吓得直喊，有的同学却望着蝴蝶笑得前仰后合。



　　当老师说：“预备，开始！”坐在我前面的同学立刻转过身，教我说了三遍，我才学会，那时我真有些提心吊胆，生怕自己的耳朵听错了。

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魔力佳作



冬日的期盼



天津市南开区中营小学四年三班　李熠



　　不久前，学校少先队组织同学们和甘肃小学生开展“手拉手”联谊活动。我懵懵懂懂地报名，也参加到了手拉手活动中，直到亲手接到回信时，才真切感受到那一份沉甸甸的挚诚。



　　尽管我们未曾谋面，但看着那亲切的言语，我一连读了好几遍仍不能释怀。我迫不及待地铺好信纸，拿起笔，准备书写回信。可心中聚集了千言万语，又不知从何写起。



　　我几乎是语无伦次地写完回信，还没封寄，心中已不由自主地开始期盼着早日收到他的消息，这种前所未有的感觉是美妙的，也有些说不清楚的。



　　有了期盼的冬日已不觉得寒冷，除了兴奋还是兴奋，好不惬意。



　　魔力评点



　　冬日，即使寒冷，但拥有朋友，我们的心田都充满暖意。



　　拥有朋友，我们的心底不再孤独，不再冷漠。许多时候，我们将情不自禁地挂念起他们，而你，你也学会了关心。



　　随时随刻记录下自己的心路历程，这可是你最为宝贵的财富啊！



喜迎新年



天津市南开区中营小学四年三班　王若凡



　　放学后，我们七、八位同学留了下来，和王老师一起布置教室，因为明天我们要召开庆新年联欢会。



　　黑板是由我、李熠、赵育莹和王老师来负责。李熠和王老师在黑板上写大标题，我和赵育莹画画。我拿起一根粉笔，画了几片云朵、两只美丽的蝴蝶和五彩的气球。赵育莹也画上了自己喜欢的图案，我们终于画完了，黑板上显然漂亮了许多。伙伴们把从家里带来的粘贴分别贴到了门上和玻璃上。



　　这时，张文博和王老师正在用拉花在教室里摆出了一个“X”的造型，张文博笑嘻嘻地说：“谁敢在这上面来一个‘走钢丝’表演？”我们异口同声地说：“张文博来一个……”教室里立刻热闹了起来。



　　大家齐心协力，把教室布置好了，看着我们的劳动成果，真是有一种说不来的快乐，这是从未有过的快乐，因为这是我们第一次和老师一起布置教室。



　　我们长大了，要帮老师分担一些力所能及的事情。



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　　看着你们认真地画，细心地粘，真的很欣慰。我也感受到：你们已经长大了，成为了老师得力的小助手。其实，你们才是这个集体中的主人。



　　瞧，这位小作者就选取了集体生活中发生的有趣的事情记叙了下来，让人留

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由“钥匙”想到的



天津市南开区中营小学四年三班　甘若宁



　　班上有位同学用自己的钥匙打不开他的小柜子了，出于好奇，我和另一位小伙伴拿了他的钥匙帮他去开，嘿，竟然打开了。



　　晚上，我坐在灯下，不禁回想起自己的有趣的经历来。记得上学前，我就喜欢看路牌、广告、各种图案，我记下了上面的一个又一个的汉字。后来，我又对字典发生了浓厚的兴趣，三天两头就拿着字典翻看。于是无师自通，自己学会了查字典。上幼儿园中班时，我打碎了老师的墨水瓶，弄脏了书，爸爸让我写检查，结果我还真的“画”出一幅“检查”来，老师看了目瞪口呆。这就是好奇给我带来的好处。可它也给我带来了不少麻烦，比如我刚开始学电脑时，乱点乱看，造成多次死机，维修人员都认识我们了，他还冲我直摇头。我弄坏的电器、家具、玩具，更是数不胜数。



　　这是发生在我身上的有关“好奇”之事，如果我们往大处说，牛顿也有着强烈的好奇心，如果没有好奇心，苹果落地就不会深深地吸引了他……那牛顿也就不会发现万有引力了。看来好奇心是科学强劲的动力，它推动了科学的发展。然而爱迪生想让弟弟飞起来，就让弟弟吃能产生氢气的药品，结果弟弟不但没有飞，还差点酿成悲剧。



　　好奇心，你是一把双刃剑，不能随便满足，要扬其长而避其短矣。



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　　“好奇心，你是一把双刃剑，不能随便满足，要扬其长而避其短矣。”多么深刻的见解啊！你学会了思考，而且学会了辨证的思考，我很高兴，因为我知道你又长大了！



　　读你的习作，就感觉听你说话一样。其实，完成一篇习作，就这么简单，拿起笔来对着本子说话，把你心里想说的话都写出来，这就是习作。



中队要改选了



天津市南开区中营小学四年三班　赵楚轩



　　今天上午第四节校会课，大队辅导员孙老师在广播中说，中队要改选队干部了。我一听，心中无比兴奋，因为我也想争取到为同学服务的机会。当孙老师说完了，我们班的班主任王老师又告诉我们，如果你想竟聘小干部，下课后，可以到中队长王若凡那里提出申请。我决定吃完午饭就去申请。



　　不一会儿，我吃完了午饭，我没有站起身，而是坐在座位上思考：我要申请哪个级别的呢？大队委？不行，和谭光晴一比，我肯定是0票。中队委？也不行，那就小队长吧！



　　说做就做，我到王若凡那里一看。哇！这么多人，而且好多人都是申请小队长。我想这么多人，我还是回座位吧。突然，我猛地想起自己的心愿：当一名队干部，为大家服务。于是，我信心十足地走到王若凡身边，告诉她三个字：“小队长”。并且是看她写完才回座位的。



　　“啊！”我走回了座位，不禁在心里呐喊了一声……



　　



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　　是一股热情为大家服务的心促使着你一步一步地向中队长走去，并鼓足了勇气，说出了自己的想法。这就是在争取机会，人生之中有许多选择的机会，每一次，都应该去抓住它。不管结果如何，但我们总可以说：我争取了，我努力了！我不后悔！



　　在这篇习作中，最欣赏的就是，第二自然段的心理描写和第三自然段的动作描写。心理描写言真意切，动作描写准确生动。结尾处的那个省略号，真是意味深长。



特殊的苹果



天津市南开区中营小学六年一班　虞颖懿



　　星期一早晨，升完国旗后，同学们听着悦耳的音乐声回到了教室。和原来一样，第一项任务就是请写班级故事的同学读一读他所写的班级故事。



　　这次读班级故事的是一位从其他学校转来的新同学。咦？他写的题目是《送给老师的礼物》。他送给老师什么礼物呢？同学们都很好奇。于是就静静地听着，希望从他的口中能得到答案。这位同学声音洪亮地念着……



　　今天是9月10日教师节，我一进教室，就看见了同学们拿着礼物走到老师的跟前。我也把书包放下，急忙把我亲手洗的苹果送给王老师。可是老师没有要，他仍笑眯眯地说：“谢谢你们，我不要。”我心里犹豫了半天，才回到座位。



　　上语文课的时候，王老师还是愉快地笑着说话。



　　他读完了，我们终于明白了。王老师还给我们展示了他的笔记本，封面上印着非常漂亮的图案，里面书写着工工整整的字迹，让人看了觉得赏心悦目。



　　接着，王老师笑眯眯地对这位同学说：“你毕业的时候，一定要再洗一个苹果送给我，到时候我一定会收下的。虽然我记忆力不怎么好，但送给我苹果这件事我是一定不会忘的。”



　　此时此刻，这位同学的脸蛋上也洋溢着可爱的笑容。



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　　有句话说：题好文一半。好的题目准确、简洁、醒目、新颖，能引人注目，发人深省，或给人以深深的启迪。而这位小作者拟的这篇习作的题目，“特殊”一词足以能吸引读者的眼球，这便给读者设下了悬念，自然要读完整篇习作，找到答案。



　　《特殊的苹果》这个题目，则是故事中的一个重要的物件，以它作为习作的题目，这也是拟题的一种方法。