幼儿活动课小实验《睡莲花开》教后反思

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活动出示睡莲花引入，并将睡莲花放入水中，引导幼儿说一说自己看到了什么，放到水里的睡莲花怎么样了？（因为水是装在透明的脸盆里，小朋友在观察的时候比较看得清）看到那一个个向着中心的花瓣慢慢得开了，小朋友们个个大呼“太神奇了，老师你是不是在变魔术啊”。于是我让小朋友说一说为什么睡莲会开花吗？有的小朋友说是因为睡莲花是纸做的，纸放到水里的时候喝了水就开花了；有的小朋友说是睡莲花放入水里的时候水跑到纸张里等等，我并没有马上小结，而是迎合小朋友的兴趣进入第二个环节，向小朋友讲解“睡莲”的折剪方法，引导幼儿学做“睡莲”，并让小朋友带着自己折剪的睡莲花进行实验，在实验的时候我重点引导小朋友观察睡莲花是怎么开花的。在小朋友完成实验后通过让小朋友分享交流实验的发现，我再根据小朋友的回答进行小结，从而引导幼儿了解这是由于纸的吸水性所产生的现象。通过自己的实验小朋友对睡莲花开有了进一步的了解， 进入第三个环节“睡莲”大比拼，我出示两种不同材质的纸张（蜡光纸、牛皮纸）引导幼儿猜想“哪一种纸张做的睡莲花开得快，哪种纸张做的睡莲花开得慢”，猜想完再进行实验验证，在验证的过程中我重点引导幼儿观察“睡莲”在水中“开花”时的细微变化，比较不同质地的纸在水中变化速度的差异，观察比较后让小朋友交流结合教师的小结，从而让他们得到经验的提升， 因为那是他们自己亲身体验的。反思整个活动小朋友兴趣都很高，探索欲望也很强，每个小朋友都积极参与其中，预设目标基本达到。在活动采用的“先猜想再验证后交流小结”的形式既能满足幼儿兴趣又能让幼儿充分有效的探索。但还是存在不足，小朋友在交流的时候语言比较单一，这是由于小朋友的知识经验不足，这也是我在组织活动时细节考虑得不够，活动前的知识丰富在组织活动中也是不可缺少的，我想在活动前丰富有关纸张吸水性的知识一定会更理想的。