北师大版六年级上册数学足球场内的声音教学反思

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声音无处不在，各种各样的声音在不同的时间和空间均有存在，课前让学生说说所了解到的声音，有的说：有的声音让人心情舒畅——美妙的音乐，优美的旋律；有的声音让人心烦意乱——吵杂的噪音，不堪入耳；还有无声的声音——花开的声音最动听……

同学们说的真好，真是生活的有心人。同学们都见过或听过哪些场合可能听到排山倒海的声浪啊？大开型运动项目，如：篮球，足球，田径等，看来同学们对一些运动项目挺了解的，运动员在比赛场上挥汗如雨，场上的观众也没闲着，时而欢呼雀跃，时而手舞足蹈，时而唉声叹气，时而屏信呼息……

同学们说说看，什么情况下会出现刚才同学们描述的情形呢？在电视上，经常可以看到，当观众崇拜的偶像踢进一粒足球，忠实粉丝都会欢呼起来，声音非常大，还会持续一会儿时间。情形真的这样吗？带着兴味盎然的激动心情，一起来看一下某足球比赛场内声音的起伏大致情况。

引导学生认真观察图形，从图中能够获得哪些信息，是有关足球比赛现场内的时间与音量的关系图，从中可以了解到一场足球比赛时间为90分钟（不含加时比赛的5分钟，终哨吹响时，PK的两队依然平局，就需要加时比赛）。分为上半场和下半场各45分钟，中场休息15分钟。当学生在活跃的氛围中，顺利地解决教材中呈现的（1）~（6）六个问题，重在培养学生的观察能力和语言表达能力和组织能力，涉及较多的语言描述，学生的发言只要有其合理性，给予肯定和及时表扬。

总体上来说，学生对于图形的信息提取，转化，运用是一个长期的系统工程，讲明解决问题的解决策略，实施方案，具体操作，一定要紧扣主旨：数量与图形地完美结合，建构数学模型。达到“数学生活化，生活数学化”，让学生感受到数学的用处之广，生活中处处有数学，激励学生学好数学的动力，培养学生爱学数学，学好数学的兴趣和信心。