2011-2012学年度第一学期河口中学七年级语文备课组活动计划（初一教研组）

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一、年级组基本情况：

成员：七年级组有陈泽民、温水义、麦小惠、陈木泉等9位教师。

思想表现：九位老师个个敬业爱岗且各有所长，团结协作、勤奋上进。

工作经验：大部分老师都具有丰富的教学经验。

具有指导能力者：

温水义、陈泽民、麦小惠。

二、 指导思想

本学期，七年级组将以教研组的思想为指引，以教学质量为生命线，以提高课堂实效为突破口，以提高学生的语文素养为最终目标，充分发挥备课组的作用，认真学习新课程标准和理论，力求做到转变教学观念，扎扎实实地开展语文教学研究，让学生在语文学习过程中，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法，主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。本组将结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作，努力提高七年级语文教学质量。

三、工作要点

1、采用组内学习和个人学习相结合的方式，认真学习新课程标准和理论，把新课程的要求转化为各课的指导思想。

(1)充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织备课组教师学习新课改等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题研究和教育、教学的发展。

(2)通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把各项工作做得更好。

2、加强教学常规的管理。

(1) 认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。力求进度统一、备课统一、资料统一、考试统一“四统一”，上课能有自己的特色。

(2)积极推进相互听课和评课，加强讨论交流，提高质量，取长补短，学以致用，形成浓厚的教研氛围。认认真真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。本学期组内每位教师开课一节、听课12节。

（3）做好培优辅差工作，重视对成绩不理想的学生辅导：

对学困生，我们要树立信心，勇于面对。集备组成员可以利用课余时间对他们给予鼓励和辅导，帮助他们培养学习兴趣，让他们从每次的些许进步中也能体会到努力的喜悦。作为教师，我们还应营造一种爱学，想学，会学的学习氛围和环境，让每位学生都能从学习中真正受益。

（4）、精心准备单元、半期考等测验，重视学生的效果，加强师生交流，进一步提高语文教学质量。

(5)备课组做好各种资料的积累工作。

3、抓好备课组的建设，充分发挥备课组的作用。

备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。

（1）、备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人），及时做好活动记录。

（2）、备课组加强学习，及时了解教改信息，使教师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学研究提供科学依据。

（3）、备课组活动力求形式轻，实效重，活动内容多样，就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量。

（4）、鼓励教师在“教学有法，教无定法”的原则下，积极改进教学方法和形式，充分利用现代教学技术，采用启发式、讨论式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学。

（5）、突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。重视知识形成过程的教学，重视知识和生活实际的联系，注重培养学生的创新精神和主动探索精神。

（6）、积极实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的研究，促进教学质量的限时提高及课堂教学的有效性。

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四、工作安排

周别：

1周：召开组内会议。讨论备课组工作计划，拟定授课内容及进度。组内成员

2周：检查各项工作计划。                                     陈木泉

3周：做好教研活动---集体备课、听课、评课工作。             组内成员

4周：常规检查（1），研讨第一阶段教学反馈。                   温水义

5周：国庆节放假，组织第一阶段反馈测试。                     麦小惠                    6周：开设组内研讨课:文言文学习                              陈泽民

7周：课堂教学大比武：八年级语文交流课。                    组内成员

8周：常规检查（2），小结存在的问题及解决的方法。            陈木泉

9周：做好期中考试的命题、批改工作。                         组内成员

10周：教师校本培训工作，九年级交流课。                      组内成员

11周：七、八年级期中考试、九年级月考。                 组内成员

12周：最新语文教学信息大交流。                         李锦锡

13周：常规检查（3）、组内研讨课---半学期工作小结。       陈木泉

14周：七年级交流课，学生读书活动周。                    黄小容

15周：组内研讨课---新课标学习尝试。                       郑坑

16周：常规检查（4），小结。                             陈木泉

17周：语文教学、教研会议、收集教学 论文。              组内成员

18周：做好教学进度、期末复习工作。                     组内成员

19周：教师校本培训，新课标教学心得。                   许华瀚

20周：常规检查（5），备课组工作总结。                    陈木泉

21周：期末复习及命题研讨工作。                          组内成员

22周：期末考试和结束工作。

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一、指导思想：

进一步深化责任意识，更新教育观念，全面推进素质教育。立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，培养学生的创新意识和进取精神，重点深化有效课堂教学，努力提高全年级语文素质。

二、学情分析

根据新课程标准精神，通过小学六年的学习，学生已经认识3000个汉字，其中会写的达到2500个。七到九年级在此基础上各增长500。因此，学生学习的重心将由认字、识字转移到理解能力、概括能力、欣赏能力的培养与训练上。从目前来看，大部分学生是择优录取的，语文素养的发展比较均衡，尤其是口头表达能力比较强。但是也存在着比较明显的问题，如表述缺乏逻辑性、层次性，书写不规范，朗读时乡音较重，没养成做笔记的习惯等等，不一而足。这些情况和问题有待全体师生有计划、有步骤地去解决。

三、本学期目标及措施。

1、坚持认真开展好每周的集体备课活动，使集体备课成为提高教师业务水平的一个重要过程。通过集体备课的形式，集中集体的智慧，对教材进行深入挖掘和科学研究，真正体现集体备课的价值。每周集体备课时先由主备人陈述备课思路，再大家讨论、研究、补充。博采众长的集体备课必将在有效增强学生学习能力的同时快速提升教师教学水平。

2、坚持二次备课中的“教学反思”环节。每上完一堂课，教师便及时记录本课的成功之处和不足之处。一周课全上完后在下一次的备课活动中大家首先将自己的心得、体会交流，并记录在电子教案中，以引起下一届老师的注意。

3、着力抓语文课外阅读学习习惯的养成。语文的学习，功夫在课外。所以，课外的文学作品阅读积累，极为重要。先保证每周的课外阅读时间，并对摘抄积累作出细则要求。摘抄层次要求分为三大块：摘抄——鉴赏——感知主题内容。第一阶段，主要以摘抄为主，先从概括内容训练入手；第二阶段，主要以对摘抄内容进行赏析为主，以促进其阅读理解、分析表达、审美等能力的提升；第三阶段，对摘抄的文段，能抓住关键词句、进行理解，并结合全文的主题，谈自己的阅读感受。此项阅读任务延续期限为七、八年级。

4、着力抓学生的写字习惯，以活动、竞赛的方式结合一定的主题内容进行。第一项活动，古诗词默写比赛，范围包括课本要求内容，以及一下课外名句，时间暂定为考前的半个月；第二项活动，手抄小报展示，拟定主题，让学生在国庆期间进行，参考主题如“我爱文学”“我爱读书”“我爱我家”等。

5、开展丰富多彩的语文活动。结合教材中的综合性学习，语文老师组织学生开展多样活动，如书法比赛、听写比赛等等。

6、重视单元学习的小结工作。每个单元学习完之后，要求学生自己建立一个学习档案，记录本单元学习的已经掌握的字词、佳句、文段和课文中涉及的一些学习的方法以及自己的阅读感受。使学生真正做到学有所得。

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第一学期七年级语文备课组教学计划

根据人教版语文教材的特点；根据《新课程标准》对语文教学的要求；根据《学科说明》的相关说明；本学期七年级语文备课组教学计划如下：

一、目标及措施：

1、认真备课上课，坚持认真开展好每周的集体备课活动，并做好记录。

2、坚持二次备课中的“教学反思”环节。每上完一堂课，教师便及时记录本课的成功之处和不足之处，每学期至少写一篇教学反思及教学论文。

3、注重过程性评价，全方位多角度掌控学生的语文学习，如：作业、背诵默写、口语表达、课外阅读、写作训练等，使学生关注自己平时的作业、上课的表现，背诵默写的检查。

4、开放课堂，加强组内听课，并及时解决教学中的疑难问题。

5、注重在平时落实课内古诗文背诵默写及文言文字词积累，激发学生学习文言文的兴趣。

6、培养学生的语文素养，布置学生每周进行课外阅读，并做好读书笔记，鼓励学生常练笔。

7、作文教学，尝试互批面批，以改促写，以谈促趣，有效提高作文教学。

8、定期进行检测，期中末前后分别进行两次单元测试，并做好分数统计；段考、期考集中改卷，统一标准，流水作业，认真做好试卷分析，解决共同存在的错误问题。

二、学情分析

  根据新课程标准精神，通过小学六年的学习，学生已经认识3000个汉字，其中会写的达到2500个。七到九年级在此基础上各增长500。因此，学生学习的重心将由认字、识字转移到理解能力、概括能力、欣赏能力的培养与训练上。从目前来看，大部分学生是择优录取的，语文素养的发展比较均衡，但是也存在着比较明显的问题，如表述缺乏逻辑性、层次性，书写不规范，朗读时乡音较重，没养成做笔记的习惯等等，不一而足；这些情况和问题有待师生有计划、有步骤地去解决。

  三、具体教学进度安排

1-3周

1、学习第一单元，重点解读：《走一步，再走一步》、《紫藤萝瀑布》《童趣》，指导学生自读：《在山的那边》、《短文两篇》并背诵古诗《龟虽寿》、《过故人庄》、《题破山寺后禅院》。

2、指导学生写作﹒口语交际﹒综合性学习，主题“这就是我”，通过这次活动，让每个学生都认识了新同学，也更了解自己，在此基础上写作。

3、要求学生课外精读：《繁星》、《春水》。

4-7周（第5周国庆节）

1、学习第二单元，重点解读：《理想》、《〈论语〉十则》，指导学生自读：《短文两篇》、《人生寓言》、《我的信念》，背诵古诗《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《夜雨寄北》、《泊秦淮》。

2、指导学生写作﹒口语交际﹒综合性学习，主题“漫游语文世界”，生活处处有语文，提醒学生做生活的有心人，布置作文。

3、第四周星期三晚修，全年级进行第一单元测试。

8-10周

1、学习第三单元，重点解读：《春》、《济南的冬天》、《古代诗歌四首》；自读：《夏感》、《秋天》；指导学生背诵《浣溪沙》、《过松源晨炊漆公店》。

2、指导学生写作﹒口语交际﹒综合性学习，主题“感受自然”，引导学生亲近自然，感受大自然的魅力。　　

11周

对1、2、3单元的内容进行复习，迎接期中考试。

12-14周

1、学习第四单元，重点解读：《化石吟》、《看云识天气》《山市》；自读《绿色蝈蝈》、《月亮上的足迹》；指导学生背诵《如梦令》、《观书有感》。

2、指导学生写作﹒口语交际﹒综合性学习，主题“探索科学奥秘”，月亮，地球的近邻，人类的朋友。引导学生对神秘的星球进行一番追问。

15-17周

1、学习第五单元，重点解读：《风筝》、《羚羊木雕》、《〈世说新语〉两则》；自读《散步》、《散文诗两首》。

2、指导学生写作﹒口语交际﹒综合性学习，主题“我爱我家”，亲情是人类最美好的感情之一，家庭是一个人成长的摇篮。

3、第18周星期三晚修，进行段考后内容的综合性测试。

18-21周

1、学习第六单元，重点解读：《皇帝的新装》、《天上的街市》和《静夜》、《寓言四则》；自读：《女娲造人》、《盲孩子和他的影子》。

2、指导学生写作﹒口语交际﹒综合性学习，主题“追寻人类起源”，引导学生科学的解释人类到底从何而来。

3、交流教学心得体会，做好期末考试复习工作，迎接期考。期末集中流水改卷，做好试卷分析，上交本学期教学工作总结。