数学活动课《欢乐的旅游》课堂实录

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活动内容：义务教育课程标准实验教科书三年级上册
活动目标：
1、能运用所学的数学知识解决实际问题，培养学生综合运用知识解决问题的能力。
2、培养学生的优化意识。
3、培养学生知识迁移的能力及思维的敏捷性。
活动准备：
幻灯片课件
表一　--　表四
活动过程：



一、激情引趣，导入新课。


师：再过几天是什么节日？
　 生：国庆节
师：你猜老师最想干什么？

生：旅游

师：你猜中了，你想和老师一起去旅游吗？

师：高兴不高兴？
　师：这节课，老师就和同学们一道进行一次欢乐的旅游吧！
（板书：欢乐的旅游）

二、创设情境，提出问题。

师：听说济南趵突泉公园增添了很多好玩有趣的项目，我们就到趵突泉公园尽情玩一下，好吗？可是，这次活动要由你们组织，要由你们制定活动方案，你们敢接受这样的挑战吗？同学们，我们就要出发了，出发前我们要考虑哪些问题呢？
生1：坐什么车去？
师：好的
生2：买一些食品
师：想得很周到
生3：玩什么项目
师：你一定是玩的高手
生4：去多少人？
师：不错，我们还要考虑游玩的人数。现在老师告诉你，这次活动由6名教师带队，另外有40名学生，共去46人。（板书）
三、合作交流，探究问题。
师：刚才大家考虑的问题还真不少，有的同学提出租什么车去，这个问题我们必须先要解决，那么我们怎样解决租车问题呢？
师：请同学们看屏幕上的租车价格表，你们看懂了什么？（课件）
  
表一：


租车价格表

车款	小客车	中客车	大客车	空调车	轿车
座位数	16座	25座	48座	30座	7座
价格	100元	150元	200元	250元	50元

生１：从这张表中我看懂了小客车共１６个座，价格是100元
生２：我看懂了有５种型号的车可以租，而且座位和价格都不一样。
师：说得很完整，下面各小组合作，围绕去46人，需租什么型号的车，需要几辆？一共花费多少钱？来设计出租车方案。请同学们看到表一，请仔细研究表一并填写方案。

方案：

方案：

（学生合作讨论，填表，教师巡视指导）


教师巡视并参与讨论。
四、交流评价，归纳总结。
师：同学们讨论问题很激烈，很投入，现请各组来汇报你们的合作，谁来先说一说？
生1：我们小组制定的方案是选择３辆小客车，一共用去300元。
师：你们是怎样算的？
生：１辆小客车100元，三辆就是：100×３＝300（元）
师：说的真好！
生2：我们小组是用１辆大客车，花200元就可以了。
生３：我们小组用２辆中客车，也是花300元。
……（学生汇报，教师板书）
师：佩服，你们真不简单，想出这么多租车方案。那你们准备采用哪一种方案呢？
生：第２种
师：为什么？（用彩笔在最佳方案上打√）
生：这种方案租金最便宜
师：说得好，真是妙极了，游玩时，我们应该注意节约。你们同意这种租车方案吗？
生：同意。
五、巩固练习，拓展应用。
（一）购物方案。
师：租车问题解决了，我们现在就到超市再购买一些食物吧！
旁白：轻音乐响起……顾客同志们，欢迎你们到万盛隆超市购买商品，我们超市有一千多种商品，任你挑选，我们超市坚持服务第一，顾客至上，尽量满足你们的要求……师：走进万盛隆超市我们就看到了部分商品的价格表。（课件）