2023春季五年级下册语文教学计划+进度表

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一、教材分析本册共有课文23篇。本册教材继续以专题组织单元，共八组。本册教材还专门编排了一个单元的综合性学习。二、教材主要特点1.主题设置灵活多样，编排形式又有创新在努力追求工具性与人文性的和谐统一的前提下，设置专题的角度更加灵活多样，充分体现语文学科的特点。2.课文系统在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力；在发挥语文教科书学语文、学做人功能方面，进一步加强
（1）选编的新课文有时代精神和人文内涵。（2）重视爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育在课文的选编上，进一步加强语文教科书的育人功能。措施一：设计相关专题，利用每组教材整合的优势，加大上述教育内容的比重。措施二：新选一批课文，落实上述教育内容。（3）拓宽课文的文体和语体，如，将文言文、近代白话文、剧本、相声、研究性报告等编入本册教材，有些体裁还是第一次进入小学课本。（4）拓宽课文系统，编制“资料袋”“阅读链接”“课外书屋”“日积月累”“成语故事”等栏目，以丰富语言学习内容。3.精心设计导学和练习系统，更好地发挥导学、导练的功能（l）凸现语文学习的重点，将导思、导学和导练贯穿于每组教材的始终。  （2）课后练习紧扣文本，引导学生在理解内容和学习表达的结合上，学有所得。（3）以“交流平台”为凭借，交流学习心得，这既是一个单元读写重点的梳理，又是学习方法的引导，也是学习习惯的培养。（4）顺应儿童心理发展特点和语文学习的需要，“口语交际·习作”的内容、形式又有了一些变化。4.单设“综合性学习”单元，学生策划和开展语文学习活动，引导研究性学习的过程，提高语文综合运用的能力。三、教学目标　　1．写字180个。　　2．读写由识写字组成的词语；读记由认读字组成的词语。　　3．朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有一定的速度（每5分钟不少于300字）。　　4．能用多种方法（借助词典，联系上下文，利用生活经验等）理解词句，能辨别词语的感情色彩，体会词句的表达的效果。　　5．阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事顺序，领悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容，了解基本的说明方法。　　6．略读文章，粗知大意。学习浏览，能根据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。　　7．能写简单的记实作文和想象作文，内容比较具体，感情真实。练写书信，表扬稿及简单的研究报告，注意格式。能根据需要分段表述，使用常用标点。40分钟完成约400字的习作。　　8．修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范。　　9．听，能抓住要点；说，有条理，语气、语调适当。乐于交际，敢于发表自己的意见。稍作准备，能当众作简短的发言。　　10．积极参与语文综合性学习，在制订计划、开展活动、进行展示交流中发挥作用。学习运用获取的资料，写简单的研究报告。三、学生现状分析：我班现有学生33人，除个别学生学习有较大困难外，其他同学成绩比较平均，合格率较高，上个学期语文期末检测合格率为100℅。虽然考试成绩还算可以，但从语文素养方面来看，部分学生还没有完全形成良好的语文学习习惯，语文综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱，古诗词背诵积累有待加强。从整体水平来看，学生受方言生活环境影响，语言感觉不佳，口头和书面表达都有待提高。一些学生不会概括文章主要内容，不会结合上下文理解词语，理解含义深刻的句子，理解能力差强人意。同时，有几个学生缺乏家长的关心、帮助，常常不能按时完成家庭作业，上课注意力易分散，学习效率低下，需给予特别的关注。另外，某些学生虽然有课外阅读的兴趣，但家庭的支持度不高。本学期除做好家长工作外，还需继续在阅读书目上作进一步的指导，并且尝试利用数字化手段（如博客推荐优秀文章等方法）提高学生课外阅读的兴趣，扎实抓好午间的阅读质量，逐渐提高学生的阅读量和阅读水平。四、采取的对策：1.阅读教学　  （1）正确、流利地朗读课文；默读课文，一边读一边想，读后能发表感受，提出问题，是阅读的两项基本功，是保底的要求。要舍得花费境，要落实到每一个人。自主学习的重点是自学，阅读教学的起点是自读正悟。　  （2）继续重视词和句的教学。能抓住重点词句，联系上下文理解课文内容；能用多种方法理解词语在文中的意思，辨别词语的感情色彩；能联系上下文和生活积累，推想词句的意思，体会其表达效果，重视词语的积累和运用，扩大词汇量。　  （3）加强续写结合，兼顾理解、表达　　a.通过课后思考练习题，引导学生理解内容，领会表达方法。　　b.了解课文在表达上的特点。　　c.借“交流平台”总结读写规律。　 (4)继续训练精读、略读，学习通过浏览，获取需要的信息。　　2.口语交际教学（1）提高交际的质量。（有层次，有深度，语言美，看对象）（2）交际训练与独白训练并重。在稍作准备的情况下，能当众作简短发言，有条理，语气、语调适当。　 3.习作教学（1）激发表达的欲望，增强表达的自信心。（2）40分钟能完成约400字的习作。（3）养成修改的习惯。修改重点是：内容是否具体，用词是否准确，语句是否通顺，书写是否规范。（4）加强结合阅读课和日常的小练笔，养成读书记笔记的习惯。2022-2023学年度第二学期五年级语文（下册）教学进度表

周次	日期	教学内容及课时安排	备注
1	2.6-2.10	古诗三首（2） 祖父的园子（2）  月是故乡明*（1）  书法课（1）
2	2.13-2.17	梅花魂*（1）口语交际（1）  习作1（2）    课外阅读指导（1）
3	2.20-2.24	语文园地一（2） 草船借箭（2） 景阳冈（2）
4	2.27-3.3	猴王出世*（1）红楼春趣*（1）口语交际（1）习作2（2） 课外阅读指导（1）
5	3.6—3.10	语文园地二（2） 汉字真有趣（3） 书法课（1）
6	3.13-3.17	我爱你，汉字（3） 古诗三首（2）课外阅读指导 （1）
7	3.20-3.24	青山处处埋忠骨（2）军神（2）清贫*（1）书法课（1）
8	3.27-3.31	习作4（2）语文园地四（2） 课外阅读指导（1）
9	4.3-4.7	人物描写一组（2）刷子李（2）书法课（1）	清明节
10	4.10-4.14	习作例文（2）习作5（2）课外阅读指导（1）
11	4.17-4.21	自相矛盾（2）田忌赛马（2） 跳水（1）   书法课（1）
12	4.24-4.28	跳水（1）习作6（2）课外阅读指导（1）
13	5.1-5.5	语文园地六（2）威尼斯的小艇（2）书法课（1）	劳动节
14	5.8-5.12	牧场之国（2）金字塔*（1）口语交际（1）习作7（1） 课外阅读指导（1）
15	5.15-5.19	习作7（1）语文园地七（2）杨氏之子（2）书法课（1）
16	5.22-5.26	手指（2）童年的发现*（1） 课外阅读指导（1）
17	5.29-6.2	口语交际（1） 习作8（2）语文园地八（2） 书法课（1）
18	6.5-6.9	期末复习
19	6.12-6.16	期末复习
20	6.19-6.23	期末复习	端午节
21	6.26-6.30	期末考试

说明：各地开学时间不一，请根据实际情况进行调整。