《幼儿园一日生活环节的组织与策略》读书笔记

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入园、盥洗、进餐、喝水、如厕、自由活动、午睡、离园是幼儿园的八大生活环节。能否把这八大环节组织好，直接关系着幼儿教师的教育教学工作能否顺利进行。近日，有幸读了《幼儿园一日生活环节的组织策略》这一本书，使我对组织日常的一日生活活动有了新的认识。

全书每个环节各成一章，每一章又分为两部分:常规要求和指导要点;问题诊断与应对。尤其是在第二部分，根据不同年龄段儿童存在的问题，提供了大量的策略、活动、儿歌和故事。无论是初入职的新手教师，还是在生活环节组织方面缺乏技巧的老教师，都可以从本书中获益匪浅。该书中提出的许多策略都是值得我们去好好学习，我举几个例子:

一、入园好时光

入园环节是幼儿在园一日生活的开始。“好的开始是成功的一半”。教师要紧紧抓住这一环节，在入园准备、 晨检、晨间活动中，有计划地组织各种有趣的活动，才能让幼儿以愉悦的心情开始一日生活，以充满自信的自我服务开始，以不断增强的各种能力开始，投入到一天丰富多彩的生活中。中班引导幼儿主动与教师、同伴打招呼，和家人再见；学习表达和控制自己的不良情绪，保持良好的精神状态。

二、趣味盥洗

良好的生活卫生习惯，关乎幼儿身心的健康成长，而幼儿的卫生习惯不是一朝一夕就能形成的，必须在日常生活中反复的培养和实践。幼儿园的盥洗环节定位在“趣味”两个字上：是为了让幼儿懂得盥洗对身体健康的重要性，积极参加盥洗活动。中班幼儿主要的问题在于洗手马虎，不专心，喜欢玩水。针对这样的问题我们需要创设良好的盥洗教育环境；可以采用生动有趣的教育形式运用听故事念儿歌的形式向幼儿进行卫生教育。

三、甜蜜午睡时

午睡是一日生活不可缺少的重要环节，作为教师要抓住睡前、睡中、睡后潜在的教育价值，采用温馨有趣的指导策略，充分发挥午睡环节在幼儿自身成长和发展中的作用。中班引导幼儿自己独立的脱叠衣服，鞋袜并将他们摆放整齐，提醒幼儿保持正确的睡姿，安静快速入睡等。



学习了《幼儿园一日生活环节的组织策略》结合自己的工作，我发现了许多的不足:如组织一日活动中缺少计划的制定;相关的策略能否巧妙地应用等等。认识到想让孩子真正的认识、理解不是一堂课就能解决的，需要通过老师在一日活动中不断地渗透、教育，不断地提升，并且还需把一日活动有有效性的开展，处处都要以幼儿的需要为原则，让幼儿在和谐、轻松的环境中快乐地学习。坚持《纲要》精神，树立科学的儿童观，切实关注儿童的生命发展，踏踏实实日复一日，不断观察和分析，勇于创新和发展。只有我们才能真正地为幼儿创设一个良好的教学环境及优质教育教学，让幼儿健康快乐的成长。

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    ——张夏阳老师