《幼儿园家长工作沟通问题》读书心得

网站工作室

   为了提升自己与家长沟通这方面的能力，我选择了《幼儿园家长工作沟通问题》这本书。本书从五个层面——幼儿园层面、班级管理层面、教师层面、提高家长的层面、矛盾发生层面探讨如何建设教师与家长之间的“育儿共同体”。基本覆盖了家园工作的主要内容，既包含通识性的认知，也有一些常规性的工作，还提出了很多可行性的方法。以期让家长真心与幼儿园合作，使家园共育达到事半功倍的效果。

如何运用有效的沟通方式方法，与家长建立良好的合作关系，是幼儿教师的重要职责之一。我认为这是一本值得阅读的专业书籍。全书突显实用性、可读性，不同于学院式的教师教育，本书不求逻辑体系的严密完整，不求专业理论的系统演绎。本着“从一线中来，到一线中去”的宗旨，从工作中提升，结合工作经验学习，应用于工作中。本书语言通俗，结合案例，可操作性强，引导反思，令人耳目一新。

    全书编撰体例与风格以利于读者阅读为导向，别出心裁地在每辑开篇之处对本辑主要内容进行概述，旨在帮助阅读者对本辑内容适当聚焦。在每小节内容的具体编撰体例中，分别由“阅读指引”“案例及分析”“教育策略”“延伸与讨论”四部分构成。“阅读指引”旨在为读者指明本节内容的阅读思路与内容关注点。“案例及分析”中的“案例”所呈现的是家园沟通中的工作情境，使人有亲临其境之感，可增强读者走进所讨论话题的参与感；“分析”部分虽是对本案例就事论事的解读，却为幼儿教师解决问题的思路、方法上的迁移做了必要的铺垫；“延伸与讨论”是引导读者自觉地“阅读”自己，有助于提升读者的自我反思能力。应该说，这种体例不仅适宜幼儿教师情境依赖的专业学习特点，更突显了学以致用的教师学习观。

    通过阅读我明白了教师与家长沟通的艺术，关键在于教师与家长间建立相互信任，相互尊重，相互支持的伙伴关系与亲密感情。而这种关系与感情的建立首先取决于教师的态度与行为：对孩子的关爱、对工作的责任感、对家长的尊重和理解。当家长感受到教师喜爱并关心自己的孩子时，工作尽心尽责时，自然的产生信任感，并由衷的尊重教师，心理上的距离自然消除，从而乐于与教师接近，愿意与老师沟通，家长与老师的关系就会十分融洽。在与家长的沟通中教师的教育思想、育儿之方、知识技能等等均能不同程度的得到提高。做好家园沟通的工作，会让老师受益非浅。

    在本书中诸多家园沟通琐事娓娓道来，犹如是在聆听家园沟通工作做得特别出色的优秀教师的现身说法，从中让我获益匪浅，同时也让我明白了要达到“家园共育”的目标，应该通过与家长的长期沟通，让家长正视家庭教育与幼儿园教育之间的关系的同时，还要让家长了解幼儿园的教育目标，了解教师的工作，明确家园配合的重要性。只有在互相了解的基础上，才能使家长有可能来配合幼儿园的一切工作，真正做到“家园共育”。

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《幼儿园家长工作沟通问题》读书心得

    为了提升自己与家长沟通这方面的能力，我选择了《幼儿园家长工作沟通问题》这本书。本书从五个层面——幼儿园层面、班级管理层面、教师层面、提高家长的层面、矛盾发生层面探讨如何建设教师与家长之间的“育儿共同体”。基本覆盖了家园工作的主要内容，既包含通识性的认知，也有一些常规性的工作，还提出了很多可行性的方法。以期让家长真心与幼儿园合作，使家园共育达到事半功倍的效果。

如何运用有效的沟通方式方法，与家长建立良好的合作关系，是幼儿教师的重要职责之一。我认为这是一本值得阅读的专业书籍。全书突显实用性、可读性，不同于学院式的教师教育，本书不求逻辑体系的严密完整，不求专业理论的系统演绎。本着“从一线中来，到一线中去”的宗旨，从工作中提升，结合工作经验学习，应用于工作中。本书语言通俗，结合案例，可操作性强，引导反思，令人耳目一新。

    全书编撰体例与风格以利于读者阅读为导向，别出心裁地在每辑开篇之处对本辑主要内容进行概述，旨在帮助阅读者对本辑内容适当聚焦。在每小节内容的具体编撰体例中，分别由“阅读指引”“案例及分析”“教育策略”“延伸与讨论”四部分构成。“阅读指引”旨在为读者指明本节内容的阅读思路与内容关注点。“案例及分析”中的“案例”所呈现的是家园沟通中的工作情境，使人有亲临其境之感，可增强读者走进所讨论话题的参与感；“分析”部分虽是对本案例就事论事的解读，却为幼儿教师解决问题的思路、方法上的迁移做了必要的铺垫；“延伸与讨论”是引导读者自觉地“阅读”自己，有助于提升读者的自我反思能力。应该说，这种体例不仅适宜幼儿教师情境依赖的专业学习特点，更突显了学以致用的教师学习观。

    通过阅读我明白了教师与家长沟通的艺术，关键在于教师与家长间建立相互信任，相互尊重，相互支持的伙伴关系与亲密感情。而这种关系与感情的建立首先取决于教师的态度与行为：对孩子的关爱、对工作的责任感、对家长的尊重和理解。当家长感受到教师喜爱并关心自己的孩子时，工作尽心尽责时，自然的产生信任感，并由衷的尊重教师，心理上的距离自然消除，从而乐于与教师接近，愿意与老师沟通，家长与老师的关系就会十分融洽。在与家长的沟通中教师的教育思想、育儿之方、知识技能等等均能不同程度的得到提高。做好家园沟通的工作，会让老师受益非浅。

    在本书中诸多家园沟通琐事娓娓道来，犹如是在聆听家园沟通工作做得特别出色的优秀教师的现身说法，从中让我获益匪浅，同时也让我明白了要达到“家园共育”的目标，应该通过与家长的长期沟通，让家长正视家庭教育与幼儿园教育之间的关系的同时，还要让家长了解幼儿园的教育目标，了解教师的工作，明确家园配合的重要性。只有在互相了解的基础上，才能使家长有可能来配合幼儿园的一切工作，真正做到“家园共育”。