小学语文沐语名师工作室2022年度工作计划

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一、指导思想

   全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本，五育并举为抓手，教学质量为核心，教师成长为关键，把工作室建设成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”，推动我区小学语文教学改革深入发展。


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二、工作目标

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1.组队伍。组建学习型的研究团队，师徒结对，捆绑发展。

2.建阵地。加强名师工作室、活动室的建设，创建教师专业化发展平台和引领辐射的窗口。

3.做研究。营造研究氛围，抓好课题研究，提升教育科研水平。

4.广辐射。以活动为载体，搭建展示交流的平台，充分发挥工作室成员的示范、引领和辐射作用，促进教师队伍整体素质的提升。

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三、主要工作及措施

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（一）加强工作室建设，完善工作室管理

1.组建团队

工作室目前除领衔人以外，有32名成员，其中包括1名顾问，3名导师，24名成员，4名学员。工作室有自己的室名、室徽、室旗，创编了室歌，提炼了工作室理念，制定了管理制度、考评细则等。工作室有较为完善的班委组织为所有学员服务，希望工作室的每一位成员都有归属感、幸福感、责任感和荣誉感。

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附：班委成员及其职责分工

职务

人员

职责

班长

李鹏、朱华娟

负责策划、协调、组织等各项活动，促进工作室各项工作能顺利有序地开展

宣传部长

赖丽利、韩燕、陈勇、杨洋

负责活动采风及后续简报宣传等

学术部长

陈红、钟乙丹

负责安排、主持各项活动

生活部长

邹琪、王春梅

负责活动的后勤保障工作

文体部长

丁小倩、魏梦婵

负责小组文艺或沙龙等活动的开展

外联部长

郑静、邓李平

负责对外联系活动相关学校和人员

档案部长

欧宜婷、凃毅

负责活动签到，收集、整理、保存各项资料

2.建设阵地

为了给学员提供实践研究的平台，我们设立了两所实践基地学校——广华小学和大安小学，创建了工作室QQ群和微信群。下一步我们将探索创建工作室网页、活动室等，营造书香之家，搭建交流平台，发挥示范引领。我们还将发动大家捐献有关教育教学类的书籍，让大家在浓浓的书香中成就名师之梦。

3.完善管理

（1）做好工作室三年整体规划，制定年度工作计划，明确分工，明了职责。

（2）制定个人三年专业成长发展规划及年度研修计划。

（3）建立个人成长档案。

（4）进一步完善管理制度及考评细则。工作室实行动态管理，可进可出，优胜劣汰，永葆工作室的活力。

（二）引导自我研修，提升专业素养

1.认真研读2022年版《义务教育语文课程标准》和《中国学生核心发展素养》，开展语文核心素养的大讨论，引导工作室成员把握语文教育教学改革的风向。

2.开展“书香伴我行”读书活动。阅读优秀书刊，撰写读书笔记，开展读书交流。

3.开展“主题沙龙”。每个月围绕一个研修主题，开展线上或线下的探讨，升华教学理念，创新教学实践，提高教学实效。

4.专家引领。采用“请进来，走出去”的方式，组织工作室成员观摩名师课堂，聆听专家讲座，邀请顾问指导等多种形式与大师零距离对话，促进工作室成员的专业发展、内涵发展。

（三）以活动为载体，搭建展示平台

1.立足课堂，教学实践。每位成员每学年至少执教一节校级以上公开课，相互听评课不少于30节。

2.送教送培，辐射引领。工作室将开展3次以上送教送培活动。

3.教材解读，教法新探。开展课标、教材解读及“三新”（新教材、新教法、新课堂）教学研讨活动。

4.总结反思，凝练成文。鼓励成员积极撰写论文，提供评比或交流、发表的机会。每人每年至少撰写一篇教学论文，在区级以上交流、获奖或发表。

5.主持研修，开坛讲座。每位成员每年组织一次校本研修活动，承担一次校级以上的培训讲座。

6.成果展示，年终总结。年终举行区级主题展示活动，以报告会、名师论坛、公开教学、优课竞赛等形成向全区示范、辐射。

7.师徒结对，共同成长。每人指导1-2名学科教师，帮助其打磨1节精品课例。

（四）开展课题研究，提升科研水平

  工作室总的课题是构建“语用的生命课堂”，各小组根据总课题确立自己的研究课题，所有活动紧紧围绕研究课题展开理论学习和实践研究。每位成员可以根据自己的实际，确立自己的微课题。年终力争形成专辑《追寻语用的生命课堂》（理论篇、实践篇）》。

（五）做好资料收集，生成学科资源

  利用工作室网页和qq群，定期上传各类研修资源和成果，逐步形成系统完整的学科资源库。

（六）严格考核评价，实行奖优罚劣

  学年末按考核细则对工作室成员进行考核评价，主要从思想道德、理论提高、教育教学能力、研究能力、指导教师等方面进行，分优秀、良好、合格、不合格四个等级，并做出书面综合鉴定，形成书面意见下发各学校并提交区名师工作室领导小组办公室，对不合格学员将取消资格。年度研修活动结束后，工作室成员需提交“六个一”成果：一份《年度研修计划》，一份《课例研究实录》，一份《读书札记》，一份《教学反思集》，一份《专题研修、实践心得》，一份《年度研修总结》。



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四、每月工作安排

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月  份

主    要    工    作



五

六

月

份

1.工作室创建，三年规划，制度建设，人员分组分工等

2.“吟诵进课堂”联合教研活动

3.阅读教学研修活动

4.个人发展三年规划

5.学习《义务教育语文课程标准（2022年版）》

6.群文阅读研讨活动



七

八

月

份



1.读书活动

2.微课制作

3.围绕“语用课堂”理念设计一节公开课





九

月

份

1.读书沙龙，交流读书心得

2.“语用生命课堂”主题研讨活动（拼音、识字教学专题）

3.打磨拼音、识字教学精品展示课



十

月

份

1.“语用生命课堂”主题研讨活动（口语交际、习作教学专题）

2.打磨口语交际、习作教学精品展示课

3.《义务教育语文课程标准（2022年版）》学习交流



十

一

月



1.“语用生命课堂”主题研讨活动（阅读教学专题）

2.打磨阅读教学精品展示课

3.个人研修成果收集整理



十

二

月



1.年度成果收集

2.集中审阅修订各类资源、成果，开展资源库建设

3.年度工作汇报

4.工作室及成员年度考核