《对教育更多的思考》读书心得

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等待是一种美丽的收获



等待是一种美丽的收获！教书二十几年，我不喜把孩子划分成不同的等级。因为每个孩子的能力总是有差别的。我总是抱着一种等待的心情在等待孩子的长大，等待孩子的爆发。也许他今天不能说出一个单词，但是我相信总有一天他会说出一句话。正是在这种等待中，我渡过了我的二十几年教学，也在这种等待中，我也收获了许多的惊喜。



     今天，当阅读到《对教育更多的思考》这篇文章时，引起了我心中许多的共鸣，于是一口气将这篇文章阅读完，再次反复地阅读文中的一些理念，感觉对自己的教育思想又有了一次新的洗礼。



     1、一种最好的师生关系——老师相当于替代父母的角色。教师如果有这种心情，他关注孩子的眼神就不一样了，一定会柔和许多，肯定是充满了善意，充满了更多的理解和同情。当孩子遇到各种困难时，他想到的不是斥责、抵触、批评，更多的是想怎么样去关爱他，帮助他。



    2、关爱儿童，尊重儿童就是要回到儿童自身，能够在他的优势领域更多地去成全他，在他有缺陷的地方更多地去理解他，而并不是一定要他靠后天的努力。所谓的勤奋，所谓的勤能补拙，有些拙是没有办法补得。教师如果有这样的信念，可能你整个的教育行为就会更宽松，对孩子的缺陷问题也能够更宽容，那么你所寻求的教育方法、教育方式及评价方式可能需要多样化和个性化。因为孩子本身就是多样的，就是每个人都各不相同的。



    3、人的智慧往往是他人所发现的，而“他人”要发现这种自会首先要抱有对生命的敬畏，这种对生命的敬畏就表现为对生命充满了期待，对生命的可能性有无限的向往，然后用非常细致的观察眼光，用独特的判断能力，从端倪里看到未来的前景。所以你整心态必须是非常开放的和健全的。而儿童本身从他的成长来说也是一个过程。（特别喜欢的一段）



     4、人有一个思维觉醒的过程。现在他混沌未开，突然有一天思维觉醒了，茅塞顿开，自己都觉得很惊奇。所以教师在这一点上一定要有期待之心，要学会等待，用宽容的包容之心来理解儿童不断犯得错误或者说眼前他无力达到你所规定的目标，不是他一生都达不到这一目标，只是时机未到，或者说孩子还没有达到这样的发展阶段。我就是在父母这种期待中长大的。在我童年时代，我特别的感谢我的父母，他们只是个普通的工人，也不懂什么教育。但是他们朴实，包容的心态让我们家几个孩子都健康快乐的长大了。我在小学时，成绩不是很突出，可以说是中下的水平。最喜欢做的事情是跳橡皮筋，爬树，打球。有时候一玩就会忘记了时间，总是在月亮爬上来的时候，才回到家里，可是父母却从来没有打骂过我，只是随意地说教几句。每次考试不理想的时候，父母只是淡淡地说上下次努力就可以了。正是在这样宽松的环境里，我无忧无虑地渡过我的童年。在小学五年级的时候，突然不学习的神经觉醒了，从此学习成绩一跃而上，在班上一直数一数二。这种学习的势头一直保持大学毕业，一直保持到工作。也许是父母的这种宽容等待的态度深深地影响着我，当我为人母的时候，我又用同样的态度来对待我女儿和我的学生。在期待中，女儿送给我的许多的惊喜。在期待中，学生也同样送给我很多的惊喜。守候和等待表明人类教育的一种谦逊状态，对人性的一种虚怀若谷的状态，同时它表明人类教育自身的自信，这是真正的教育自信。



    5、教师最好的一种心态是他应该经常会想到我不知道，我不理解，我没有把握，我没有信心，我只能用一种等待，我只能用一种最积极的宽容、善心去注视她，去观察他，去捕捉那些细微的、仅仅露出只鳞片爪的信息。这样在课堂上的师生关系才可能真正地改变。



    6、教育对于一个好教师来说，它应该有一种求道的精神，明知不可为而为之，它本身要有人类的一种信仰，对人类美好生活的信仰，对自己承担的道义要有献身精神，有责任感，它才可能真正地、正面地区肯定孩子的价值、欣赏孩子的价值，欣赏孩子美好天性在良好状态下的自然而然的发展。