小班（生活区）：《喂瓶宝宝》二研教案

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设计意图

处在新时代的孩子们，在家里备受家人的宠爱，各种事情都不愿孩子自己去动手，包办得太多。生活自理能力也亟待提高，一些孩子幼儿园生活已将近一个学期了，才刚刚适应各方面的常规生活。尤其在午餐时，我就发现一些孩子虽然已经能用勺子自己吃饭，可是方法不正确，为了使孩子们能用勺子正确地使用勺子吃饭，根据班级不同孩子发展特点，我设计了这一区域游戏活动，让孩子们在“玩中学，学中玩”。

活动目标

--[if !supportLists]-->1. 能用正确的方法熟练地使用勺子。

2. 通过区域活动，收拾整理的技能有所提高。

3. 喜欢进行区域游戏活动。

活动准备

    1.物质材料准备:大可乐瓶做的瓶宝宝、小酸奶瓶做的瓶宝宝、勺子（大、小），小米，各种豆子

2.幼儿经验准备：会简单的勺子。

活动重、难点

活动重点：能用正确的方法使用勺子。

活动难点：能熟练地用正确的方法使用勺子。

活动过程

（一）创设情境，引出活动主题。

1. 播放宝宝哭声，提问：“你听到了什么声音？”“你觉得宝宝为什么哭呀”

2. 教师小结：原来呀小宝宝（出示瓶宝宝）的肚子饿了，他们想吃东西了。

3. 提问：“你想请小宝宝吃什么？”“你会选择什么样的勺子呢”

（二）幼儿自主选择游戏材料进行游戏活动，教师巡回指导。

1. 教师提出活动要求:请你选择你喜欢的瓶宝宝找一个合适的位置坐下，然后选择瓶宝宝需要吃的“食物”和合适的勺子喂瓶宝宝吃饱饭吧。你觉得你的瓶宝宝吃饱了，可以选择其他的瓶宝宝。听到老师的指令收拾材料。

2. 幼儿自主选择游戏材料开始游戏，教师巡回指导。（指导的重点是幼儿使用勺子的方法）

（三）游戏评价。

1.教师: 你的瓶宝宝刚才吃饱了吗？你喂了几个瓶宝宝？你为它们吃了什么？

2.教师给予孩子鼓励和表扬，并提出下次游戏期望。

（四）区域活动结束。

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青年路幼儿园        席留娜