四年级口语交际爱护眼睛保护视力教学反思

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兴趣是最好的老师，动画片是孩子们的最爱；四年级的学生对动画片也还是兴趣盎然，因此，我以看孙悟空的火眼金睛动画片为活动前奏，让孩子们在观看动画中亲自体验有一双明亮眼睛的好处，调动学生主动参与活动的热情，轻松自然地导入新课。对于本节课的重难点部分，我采用了“复杂的问题简单化”处理的方法，如我们班同学都没有近视眼，为了让他们有一个很好的近视眼体验，我采用了近视眼和模糊眼的对比图来帮助他们理解近视眼眼中的世界。又设计了体验黑暗的游戏，让同学蒙眼找座位和闭眼写字和画画，给同学们真真切切的体验到眼睛的重要性。在此我借机插入了德育教育，引导学生在日常生活中能够尊重盲人，主动帮助盲人。紧接着我又利用了明亮眼睛找茬环节让学生光看一些同学们在日常生活中的一些不良用眼习惯，这些不良的用眼行为也是大多数同学的日常生活写照。通过观看这些内容大部分同学能找到其中的不良用眼行为，而且能够做到自我反思，这样再来带着他们一起讨论、总结如何爱护眼睛就比较容易了。简单的问题来源于学生正在进行的现实生活，孩子们欣喜地发现本节课的内容竟是自己最熟悉不过的生活经历，于是发言也就争先恐后，欲罢不能了。在日常教学中我发现部分学生没有认真的做眼保健操，所以本堂课的最后我让同学们做了一次眼保健操并提醒学生注意按压正确穴位这样才能真正保护到眼睛，让自己的眼睛变得更加美丽，更加明亮！
不足之处：在教学中缺乏对学生回答问题时语言精练的指导，部分同学在交流时，会重复到别人说的话。在最后总结时过于仓促，缺乏总结升华。