小班绘画——《糖葫芦》活动教学反思

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在本次绘画《糖葫芦》活动中，我通过让孩子们观察糖葫芦、品尝糖葫芦来了解糖葫芦的外形特征。发现孩子们对糖葫芦已经有了一定的了解，如：糖葫芦是圆形的，糖葫芦是红红的，（我给孩子们观察的糖葫芦是红色山楂做成的。）中间有一根棍子（竹签）串着。但问到糖葫芦还有什么颜色的？还有哪些水果做成的糖葫芦时，孩子们则难以回答了。在绘画的过程中，孩子们能用不同的颜色绘画（根据自己的喜好选择颜色），但不能讲述自己制作的是什么糖葫芦？比如：紫色的葡萄糖葫芦、红色的苹果糖葫芦等等。而且孩子们画圆的技能还不够好，大小的适度、涂色的均匀都掌握不太好。

基于对孩子们生活经验和绘画能力的分析，我想需要让孩子们通过对各种糖葫芦的欣赏，来了解糖葫芦的色彩并不限于红色，而且需要学习绕圈涂色的方法。也许这个活动对目标的定位较高了些，因此我想将这个活动分两次再次进行，第一次，教幼儿学会绕圈涂色，第二次在固定的位置画圆并绕圈涂色。