用心做环境，用爱做教育——观看讲座反思

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很有幸能够观看到两位专家老师的讲座，虽然只有短短的几个小时，但分分秒秒都很精彩，让我收获满满，受益匪浅。作为一名工作七年的一线教师，虽然工作中很多环节都已经熟练，但要想做到精细精彩，我还需要学习很多，继续努力。这两位专家教师正是借助了本次讲座，做到了授人以鱼不如授人以渔，再次感谢两位老师。

    两场讲座从不同的来两个方面对幼儿园的工作进行了分析和指导，其中让我印象最深刻的场景还是杨老师对幼儿园环境创设的指导的讲座，杨老师和蔼可亲，从环境的定义到环境的分类，从环境的意义到环境的具体创设，从主题环境到区域生活环境，从节日节气的环境到人文素养的环境，杨老师思路清晰，层次分明，有主有次，图文并茂的讲授，滔滔不绝，她毫无保留地把自己所有的知识和经验传授给了我们，为杨老师这样的教育人点赞，向杨老师这样的教育学者学习。

    在两次直播中，我有很大的感触和感受。孩子是幼儿园的主角，因此，幼儿园的环境创设方面要时时从孩子的角度出发，以孩子为中心，创设一个孩子喜欢、孩子热爱的环境，这样才可以调动孩子积极的情感，激发孩子的兴趣，从而促进孩子更好的学习。所以作为教师任何时候都不要忽视环境的作用，一定要利用好这个无声的教育资源。当然疫情防控的工作也是幼儿园中工作的重点，幼儿园教育就是保育和教育工作的集中，一切工作都要以幼儿的身心健康为中心，时刻保持高度警惕，工作不光要全面还要细致。

    杨老师和齐老师的讲座让我对环境的创设和疫情防控工作有了更全面的认知。虽然在自己的工作中环境创设我们每天都在讲，但往往工作久了，就是重复，最后忽略了它最初的意义。为了做环境而做环境，而非为了需要而做环境，环境虽然是无声的是静止的，但他的教育意义可是不容忽视的。环境一定是孩子需要，或者是支持幼儿的发展，更要是积极的影响，从意义从审美都要是正能量的。疫情来的突然，但经历过风雨的我们却不能乱了阵脚，做为教师，我们守护的是幼儿，是祖国未来的花朵，更要认真对待，全心全意做好每一项工作，确保我们的孩子们健康快乐的成长。

    两场讲座给了我很多思考和反思，有想法更要付诸于行动。在以后的工作中，我要多思考，多反思，做到细中求全，熟中求精。在环境创设上，要做到幼儿园墙面环境创设不再是强调“美化、绿化、净化”等外在装饰，也不再是简单的手工劳动，我要以幼儿的发展的需要为目的，紧紧围绕教育目标和教学内容，发挥幼儿主体作用，充分调动幼儿和社会资源的共同参与，创设幼儿喜欢并有支持和引导作用的能够互动的环境。在疫情防控工作上，我要统筹好班级各项工作，以幼儿的健康为基础，从宣传防疫，到指导幼儿如何自我保护，再到家庭中疫情防控都要做好指导和协调，让我们的孩子健康快乐成长。