2021-2022第二学期四年级数学备课组学期授课计划

网站工作室

学 期 授 课 计 划

2021年—2022学年度第二学期

班级  四年级   学科  数学   任课老师  杨霞 傅彩虹 于戎蓉 孙丽娴 姚春霞 周韵涵 倪冬梅 蔡宏进

教 学 内 容

这一册教材包括下面一些内容： 平移、旋转和轴对称、 认识多位数、 三位数乘两位数、 用计算器计算、 解决问题的策略、 运算律、 三角形、平行四边形和梯形、 确定位置、 整理和复习等内容。       本册教材具有内容丰富、关注学生的已有经验与生活体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性、灵活性的教学方法等特点。教材努力体现新的教学观念和学习观念，具有创新、实用、开放的特点。本教材既注意体现教育新理念，又注意继承传统的数学教育内涵，使我们的实验教材具有基础性、丰富性和发展性。

教 学 目 标

1.知识与技能方面 （1）联系已有的知识和经验，经历从具体问题中抽象数量关系，并探索算法和运算律的过程，掌握有关的计算方法和运算顺序，发现并初步理解一些简单的运算规律；初步认识自然数的一些特征；初步理解用字母表示数的意义和基本方法。 （2）经历探索一些常见平面图形的特征以及简单变换的过程，认识三角形、平行四边形和梯形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简单变换。 2.数学思考方面 （1）在探索计算方法、发现运算规律的过程中，开展类比、猜想、归纳、验证等活动，发展合情推理能力。（2）在探索自然数的一些特征，学习用字母表示数的过程中，进行观察、比较、分析、综合，进一步发展抽象思维，增强符号感。 （3）在探索平面图形的特征、对图形进行简单变换以及设计图案的过程中，进一步发展形象思维和空间观念。 3.解决问题方面 （1）能从现实情境中发现并提出一些简单的数学问题，并能运用所学的数学知识和方法解决问题，进一步发展应用意识。（2）能在解决问题的过程中，合理使用计算器进行计算，初步学会用画图的策略整理和表达信息，探索解决问题的有效方法。 （3）在解决问题的过程中，进一步积累解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性，逐步增强对解决问题过程的反思意识。

课次(单元)	课题              (教学内容)	课时	周次	月日起—日止	说明	执行情况
一	平移、旋转和轴对称	4	1	2.14～2.18
	机动	1	2	2.22
二	认识多位数	7	2-3	2.23～3.7
	机动	1	4	3.8
三	三位数乘两位数	7	4-5	3.9～3.21
	机动	1	6	3.22
四	用计算器计算	3	7	3.23～3.28
	一亿有多大	1	7	3.29
五	解决问题的策略	3	7	3.30～4.6	3—5日清明节休假
	机动	1	8	4.7
六	运算律	11	8-10	4.11～4.28
	机动	2	11	4.29～5.5	5.1劳动节放假
七	三角形、平行四边形和梯形	10	12-14	5.6～5.23
	多边形的内角和	1	14	5.24
	机动	2	14-15	5.25～5.26
八	确定位置	3	15	5.27～5.31
	数字与信息	1	16	6.2
	机动	1	16	6.6	3—5日端午节休假
九	整理与复习	5	16-17	6.2～6.13
	期末综合复习	5	17-18	6.14-6.20	第19周期末考试