《如何让幼儿在游戏中发展高等思维》学习反思

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通过今天的学习，我对于自主游戏有了更深刻的认知和新的思考。教育求真求实，探索真教育的方法，如何让幼儿在游戏中发展高级思维，只有通过真实的教育，真实的游戏，幼儿才能获得最大程度的发展。

首先，分享中提到了知道和思考的不同。我们平时在教育实践中存在很多错误的认知，不管是在平时的游戏中也好，还是在平时的教育教学活动中，我们更多的是停留在知道的层面，比如孩子会念了一首儿歌，会做了一个手指游戏，会表演一首歌曲，我们会以此来检验我们的教育教学成果，而这个也常常作为我们教育活动中的目标。偏重于这些知识性层面的内容，反而就忽视了真正的孩子思考的能力。

《指南》中注重孩子良好学习品质的培养，在科学领域三个目标都提到了“探究”一个核心词汇，从喜欢探究到具有初步的能力再到在探究中认识周围的事物和现象。让孩子们学会思考，乐于探究，具有终身学习的能力，是我们在幼儿园一日活动中应该注重的方面。

通过学习，我们认识到了思高级思维的重要性，而作为教师，我们应该在我们的活动中去培养孩子的思维能力，多给孩子启发性的问题，让孩子在活动中进行发散思维。

真教育，注重孩子的思考与探究，只有把这些运用到我们的教学实践中，才能更好地促进我们教育教学发展水平的提高，最终使我们的孩子获得最大程度的发展。

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二七一幼/马文华