班主任随笔 “班级”与“班集体”

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   最近阅读了全国知名班主任钟杰老师的一本书，引发我思考了一个问题，就是“班级”与“班集体”的区别，我想最大的区别就是，“班级”是可以不带感情的读出来的，但是“班集体”却是饱含感情的，是一个有着共同努力方向的“家”。

    我对2班的孩子们说，咱们班应该是充满爱的，包括对老师的敬爱，同学之间的友爱等。同学们疑惑，例如怎么样可以让老师感觉到2班的爱呢？我说：“如果任课老师给咱们班上课感到了春风拂面，心情愉悦，那就是咱们2班有爱的体现啊！”

为了成长为一个“班集体”，近期班级建设应该有以下努力方向：

1、有严格的班规：

例如课前三分钟入座、入学；

    杜绝迟到、不交作业现象；

    不在班中吃零食；

    自习课要“静班”等

（对于违反班规的行为，一定要采取相应措施）

2、有共同的奋斗方向：

定期制定小目标，一步一个脚印，达成目标便设置相应的激励措施

3、培养班干部的执行力：

明确班干部职责，多些耐心，多指导方法。

4、班风建设：

班级应该是充满正能量，积极向上的，人人争着上进，而非相互攀比，心思用在其他与学习无关的事。这需要班主任及时发现班级中好的现象与不好的现象，树立班级正确的舆论导向，引导学生向上向善，抵制不良的行为！

班级只是一个名称，一个代号，而“班集体”是一个凝聚体。建班的开始，一定要让学生在班中找到归属感与安全感，只有“班级”有凝聚力了，有共同的成长理念了，才能成为“班集体”。一个“班集体”应该是一个整体，引导2班一起努力向前，不断反思提高，不断完善，相信2班一定会尽快成为一个充满正能量的“班集体”！

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“班级”与“班集体”

武汉丽水外国语学校       孙雪