听课反思 关注课前学习内容，有针对性教学

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最近观看了韩亚娟老师的一节录像课，从韩老师身上我学到了对教学内容的精心设计，对课前学习内容的用心准备，可谓是真正的以学定教。

前段时间领导带领我们学习了一篇关于课前预习的内容，而韩老师的学习能力很强，马上应用到自己的课堂当中。韩老师在展示学生关于在坐标系中作图的过程出现的种种问题，然后让学生以小组为单位进行说明。尤其是有学生直接就说出连成的是一条直线，但是韩老师并没有放过这个重点，马上追问孩子们为什么是直线，画成其他的曲线或者折线行吗？从几何与代数两个角度入手让孩子们了解画直线的原因，一是通过找更多图象上的点来让学生认识到这些点的连线是直线，二是从表达式当中进行分析，当横坐标增加1时，纵坐标增加的量是一样的。

其次是让学生不仅仅停留在学习如何画例题中的图象，更进一步让学生在这个作图的过程中体会数形结合的思想，反过来让学生从图象中去找寻信息，根据图象去判断所画的是哪个函数表达式的图象。然后让学生从中去总结归纳函数图像的基本特征。在这个过程中也是让孩子们先讨论，得出的一定的结果后再去引导其他学生去帮忙完善。

通过这节课让我认识到韩老师非常强的学习能力和实践能力，学以致用是一种很强大的能力，反思自己也需要在这方面做出改变，尝试将所学的理论应用到教学当中，努力做到教学相长。