第13课《我爱家乡山和水》教学设计

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第一课时

　　活动一：我的家乡在这里

　　1.课前准备：每个同学准备一张关于家乡风景的照片，想一想准备怎样介绍自己家乡的山和水。

　　2.教师讲述：每个人都有自己生活的地方，这个地方就是家乡。这是老师的家乡（出示照片），我的家乡一年四季绿树成荫，是一座美丽的城市。

　　3.分享：学生描述自己眼中的家乡，与同学分享。

　　（1）提示学生可以采用这样的表达方式：我的家乡在，它是，它有，我最喜欢。

　　（2）学生也可以采用其他的分享方式，描述或展现自己眼中的家乡。

　　4.感悟：在了解和欣赏了生活所在地的环境和景色的基础上，学生表达感悟。

　　5.阅读：阅读教材第50页的内容，了解其他小朋友的家乡（教师也可补充素材）。

　　6.小结：通过描述自己生活的地方，大家对家乡有了初步认识。

　　【设计意图】

　　本活动让学生初步描述自己生活的地方，唤起对家乡的回忆，帮助学生建立起清晰的“家乡”的概念。

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第二课时

　　活动一：发现家乡之美

　　1.课前活动：同学寻找家乡之美，可以从不同方面去发现家乡的美，如家乡的建筑、家乡的风景等。

　　2.小组活动：发现家乡之美。

　　（1）分享：在小组里分享自己的发现，可以用照片等资料进行讲解。

　　（2）交流：听了小组内其他同学的介绍，你从中知道了什么？

　　3 讨论：你们觉得自己的家乡美吗？美在哪里？（教师指导学生可以向大家介绍自己带来的家乡物产，用图片或绘画描绘家乡的风景美，用歌声表达对家乡的赞美等。）

　　4.朗读：学生配乐朗读教材第51页的儿歌。

　　我家门前小池塘，

　　白天抱着金太阳，

　　小鸟和彩云，

　　都爱来照相；

　　晚上摇着银月亮，

　　小鱼和星星，

　　悄悄捉迷藏。

　　……

　　5.模拟活动：扮作小导游，介绍自己的家乡。

　　6.小结：家乡的一山一水、一石一溪就像一幅画、一首诗、一首歌，我们感受到了满满的对家乡的爱。大家的家乡真美，你们用自己的方式发现了家乡的美景。

　　【设计意图】

　　本活动通过让学生用不同的方式记录、分享家乡的美，引导学生在发现中产生积极愉悦的情感体验，激发对家乡的热爱之情。

　　活动二：讲述家乡的故事

　　1.课前准备：布置学生调查家乡的故事，需要在以下方面进行指导。

　　（1）指导学生选择恰当的方式来讲述，如采访爷爷奶奶或者爸爸妈妈、听当地广播、阅览当地报纸、看街道的宣传栏等。

　　（2）拓展故事，如家乡英雄人物的故事、美食的传说故事、当地歌曲的故事、山山水水的传说故事。

　　（3）可以在家里先讲给家长听，让家人提出建议。

　　2.教师讲述：教师可做示范，讲述一个家乡故事（用音频、视频等辅助）。

　　3.召开故事会：家乡故事我来讲。学生描述自己课前调查了解到的故事，用自己的方式进行分享。

　　4.教师提问：听了家乡的故事，你对家乡有了哪些新的认识？

　　5.讨论：为了家乡的山更青、水更绿、人更美，大家可以为家乡做点什么呢？

　　6.小结：通过课前查阅资料，调查了解家乡的故事，同学们在这个学习的过程中，更加热爱自己的家乡了。

　　【设计意图】

　　本活动通过讲述家乡的故事，引导学生将爱家乡之情化作爱家乡之行，增进他们对家乡自然环境和人文环境的热爱。