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为了落实“双减”政策，更好把脉教学，努力提高课堂教学效率，真正向课堂要质量，2021年12月1日下午，理化生教研组开展了《基于化学核心素养的“身边的物质”大单元教学设计的研究》为主题的学科教研活动。
本次教研活动由陈婧老师主讲，她分别从研究背景、化学学科核心素养、指向核心素养的课堂教学特征、大单元教学设计的六大要素等方面对大单元教学设计的理论知识进行了详细讲解。之后选取了化学五个一级主题中的“身边的化学物质”为课程名称，给大家讲述了核心素养下大单元教学设计的实施过程。
她谈到单元教学设计是当今学科教育研究的热点问题，而实践研究则是教师将“大单元教学设计”在课堂上落地实施与呈现的过程。把化学中琐碎的知识点，以思维导图和知识沙盘的形成呈现，形成了庞大的知识网络，让学生学习每一部分知识的时候都能清楚知识点间的联系，以及如何去构建这些琐碎的知识。
陈婧老师又以《金属与金属矿物的专题复习》为课例，展示了在一节课中如何实施大单元教学。
听完陈婧老师的汇报，理化生组的其他老师们各抒己见，结合自己实际教学情况和课题的实施进展进行交流分享，共同思考探讨。张晓利老师谈到以后在教学中要更多地关注知识沙盘的梳理以及思维导图的构建。林飞雪老师说到一定要加强知识的整合，设计出适合学生学习发展的教学设计。刘艳萍老师谈到以后在集体备课时，相互多讨论，把剩下的四个一级主题一一都整理出来，让教师心中有框架，学生才能学得明白。王家宝老师针对大单元的教学设计需要注意的问题，进行了详细的阐述。张灵芝老师站在生物学科的角度，以新冠肺炎为主题，阐述了她对大单元教学设计的相关理解。王立恒老师说听完今天的汇报，自己也学到了以后不仅教师自己要反思教学，学生也要反思自己的学习。王迪和张亚彤老师也都说出了自己对大单元教学的困惑。
教务主任柳洪舰和总务副主任张雪针对本次教研活动进行了点评，他们提到要按照学生的学习认知过程去设计教学，要关注小初高的链接，要重点培养学生的思维方式等。最后，学校党总支副书记张永耀对本次活动进行了总结并对如何做到减负增效给了老师几条建议，要建立良好的师生关系，要激发学生的学习兴趣等。
精彩的主题教研汇报给与了在坐的各位老师很多灵感，大家纷纷表示，这样的教研活动非常有意义、有价值，每位参与者都收获满满，大家有信心通过集体教研不断提高专业素养，不断破解难题，真正减负提质、减负增效。 |
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发表于 2021-12-9 00:51:33
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