大安督学责任区2020年度工作总结

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2020年度,大安督学责任区四位责任督学在宁强县人民政府教育督导委员会办公室的领导和指导下，在辖区各校园的大力支持配合下，认真遵照2020年督学责任区工作计划，紧紧围绕教育督导中心工作,始终坚持监督与指导并重，使督学办各项工作形成了十所校（园）的“全覆盖”。开展经常性督导和专项督导，积极主动地完成各项任务，努力做到提升水平不止步，认真工作不懈怠。通过下校（园）查看现场、听取汇报、随机访谈、进班听课等方式，对各校的校园环境、学校规划落实、安全卫生教育、办学行为和教育教学管理等工作进行了深入巡查，并及时撰写年度督导总结和月督导小结，反馈各校相关问题，提出了切实可行的指导意见，全力协助学校更好地开展工作，努力推进我责任区各校（园）教育又快又好地发展。现将2020年督学办督导工作汇报如下:

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一、坚守学习，注重提升专业能力

     学习是从教者立身之本，也是督学工作的力量之源。为提高思想素质和专业水平，更有针对性地开展督导工作。作为责任督学，始终把“自我提升”摆在头等大事。熟练把握《教育督导条例》《教育督导工作政策法规一本通》《宁强县中小学校责任督学挂牌督导工作手册》《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》、国务院教育督导委员会办公室印发的《2019年度责任督学挂牌督导典型案例》及教育督导部门下发的有关文件精神，常怀敬畏之心，研读督学责任区建设的意义，督学的内容、权利和义务，力求甚解、力悟精髓，并力求外化于行。同时，努力加强自身管理，积极参与各种教育督导培训和教育前沿动态学习，切实提高自身督导水平。工作中，真诚为人，踏实做事，努力聚集正能量，营造良好氛围，提高工作实效，力求为大安教育发展尽责尽力!

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二、坚守原则，提升督导实效

     在开展挂牌督导工作中，和同仁们一起谋划和商定督学办工作目标和计划，并紧紧围绕全县教育中心工作、以及“一月两主题”的内容(包括开学工作、控辍保学、安全卫生、法律进校园、义务教育有保障认定、办学（园）行为、双常规管理、教师发展、教学研究、师德师风、三风建设、学校章程、少年宫建设、文明校园创建、保育保教工作、收费和订购教辅、责任督学挂牌督导创新县的创建等),科学合理安排，积极扎实地开展一系列工作。每学期不定期深入学校十余次，认真填写《责任督学工作日志》《督学随访工作记录表》，并反馈各校相关问题，提出了切实可行的指导意见。对各学校（幼儿园）的办学（园）真正起到了“问诊”“把脉”的督导效果。

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三、务实督导工作，履行督学职责

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      本年度四位责任督学共进校80多次，听课、评课90多节，查阅资料40多次，发放教师问卷230份，学生问卷260份，召开教师、学生座谈会30多次，下发整改通知书30多份，撰写了32份督导报告、19份问卷调查分析报告、3份督导案例、3篇督导论文。对辖区内幼儿园、小学和规模较小的初中学校听、评课和资料检查已实现了全覆盖。通过师生座谈、课堂观察、随机调阅等形式，全方位了解了学校的教学常规工作，发现了学校在教育教学管理中的“亮点”；协助学校分析、诊断问题，找出了“盲点”。对于在督导工作中发现的问题，我们帮助学校落实整改，全面做到“诊病注重在送药，挑刺落实在疗伤”。

本年度督学责任区共开展经常性督导10次，开展专项督导6次，对辖区校园进行了三次安全督导研判，按时完成2020年“1121提案”工作，共征集提案18条，都进行了立案及回复，并按时按要求完成了2020年“教育工作满意度问卷调查”工作。


积极完成县督导室、教体局交办的其它工作。本年度督学办责任督学积极参加了全县部分学校（幼儿园）的“316工程”督导评估工作、全县部分幼儿园的“规范办园”督评工作、全县部分学校（幼儿园）的“教育脱贫工作”督导检查、全县部分学校的“控辍保学”督导检查。

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四、辛勤付出显成效



    1.大安镇中心小学，宁强县第三初级中学的学生社团活动丰富多彩，特色鲜明，已成为学校德育活动的主阵地；大安镇中心幼儿园的档案建设已成为辖区其它校园学习的榜样；大安镇中心小学的部室建设、宿舍规范化管理值得辖区其它校园学习。

     2。大安辖区多所学校教育质量明显提升。大安镇南屏学校、大安镇庙坝学校、宁强县第三初级中学等都被宁强县政府授予“2020年提高教育质量先进单位”荣誉称号；大安镇中心幼儿园、大安镇庙坝幼儿园被宁强县政府授予“学前教育工作先进单位” 荣誉称号；桑树湾小学教学成绩已处于全县同层次学校前列。   

    3.平安校园创建成效明显。大安镇中心幼儿园已创建为县级平安校园；大安镇中心小学、宽川小学、庙坝学校已创建为市级平安校园；宁强三中已创建为省级平安校园。

    4.师生关注的热点问题得到解决。如宁三中和南屏小学的生活用水等问题通过挂牌督导都已得到有效解决。



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五、收获与问题

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     一份耕耘一份收获，经过一年不懈的努力，我们欣喜地看到大安督学责任区各校(园)所发生的变化，一是规范办学意识明显增强，社区、家长满意度日益提升；二是落实责任，教育管理效果明显；三是在接受电话举报中帮助家长、教师解开心中谜团，促进家校关系和谐；四是加大投入，办学条件不断改善，教师待遇明显提高；五是注重过程，档案资料逐步规范，网上开展挂牌督导工作初见成效；六是学校内部管理不断规范，教师的教学行为、教育能力得到持续改进；七是丰富内涵，校园文化建设有声有色；八是“满堂灌”现象得到有效遏制，高效课堂建设得到有效推进。

     虽然取得了一定的成绩，但是我们仍然还有许多问题亟待解决：

1.个别学校(园)集体备课的实效性有待提高

在随访督导过程中，督查组发现个别学校（园）存在集体备课流于形式，实效性不强等现象。集体备课活动中,备课组长“一言堂”，集体智慧未体现。教师预案到手，不研读，不加工，照本宣科,毫无个性化设计,只是应付检查,备课质量大打折扣。为了克服集体备课“网上抄”、“一言堂”、“大杂烩”、“留一手”、“照案上”等现象，我们建议相关学校要把集体备课作为教学管理的重要环节来抓，建立集体备课的常规检查制度和评价制度，积极开展专题讨论和经验交流，不断提高集体备课的质量。集体备课力求做到个人初备→集体研讨→修正教案→课堂跟踪→反思提升，教导处负责检查和评价制度的落实。

2.部分学校学生社团（兴趣小组）建设需要加强

在第二课堂开发建设中，大安督学责任区部分学校社团活动建设滞后，导致学生课余生活单调。我们建议相关学校从本校实际出发，挖掘教师特长和潜能，成立社团，促使学生特长得到发展。

3、部分学校部室建设、管理、使用滞后

在随访督导过程中，督查组发现部分学校用于教育教学的部室建设不到位，部分部室使用率不高，影响教育教学质量的提升。

4、部分学校生源流失严重，导致办学效益降低。

在随访督导过程中，督查组发现部分学校与以前相比，学生数量减少严重。通过调查走访、分析研判得知原因如下：移民搬迁导致学生流失占40%；教育教学质量不高导致学生流失占40%；学校服务管理不好导致学生流失占20%。希望相关学校采取改善办学条件、提高服务水平、加强规范化管理、抓业务提升教学质量等方式，提升学生、家长、社会对学校的满意度，从而稳定生源。

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六、困惑与思路

      由于责任督学工作涉及面广，需要解决的问题多，常常面临时间紧，任务重的问题。

今后工作中，我们将本着向责任区教师学习的态度，多发现好的典型，推广好的经验。对于所发现的教学工作中存在的问题，以谦虚、平和、商讨的心态提出改进建议，做到“督严格、导得法、评中肯、帮真诚”。以研讨的方法、切磋的精神，把督导的职能从监督、检查为主转变为指导、帮助、服务为主，充分发挥教师的主动性和自觉性，保证教育督导工作质量，实现教育督导工作价值，积极完成上级交付的各项任务，推进大安督学责任区教育的快速发展，推动辖区内各校（园）办学质量良性运转。

在今后的督导工作中，大安督学责任区将以更加饱满的工作热情和持之以恒的工作干劲，不断加强自身学习，不断增强督学的专业能力；努力坚持“督”与“导”相结合，做到工作到位不越位；认真履行督学职责，强化服务意识，加大工作力度，力求把督导工作做得更好，力争为大安教育教育做出更多更大的贡献。

大安督学责任区办公室

2021年1月