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新教科版四年级上册科学第三单元《运动和力》单元整理PPT课件含配套教案

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楼主
发表于 2021-10-8 21:09:48 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
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课件科目:科学
课件年级:小学四年级上册
课件版本:教科版
课件名称:《运动和力》单元整理
课件格式:PPT课件

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沙发
 楼主| 发表于 2021-10-8 21:10:05 | 只看该作者
《运动和力》单元整理.zip (4.26 MB, 下载次数: 448)


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板凳
 楼主| 发表于 2021-10-8 21:10:20 | 只看该作者
《运动和力》单元整理

  
一、认识力
1.重力:重力就是把物体拉向地面的力。
(树上的苹果掉下来,抛向空中的皮球总要落回地面,小孩从滑梯上滑下,水往低处流等这些都是由于重力的作用。)
2.反冲力:气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫反冲力。
3.弹力:像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时,形状很容易改变,在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫弹力。
4.摩擦力:一个物体在另一个物体的表面运动时,两个物体的接触面会发生摩擦,运动物体往往会受到一种阻碍运动的力,这种力叫摩擦力。
二、测量力
(一)认识弹簧测力计
1.概念:弹簧测力计就是测量力大小的一种工具。
2.组成:提环、弹簧、指针、刻度板、挂钩。
3.原理:受力大,伸长长







(二)使用弹簧测力计
1.拿起测力计,先检查指针是不是指在“0”位置。如果不在零刻度,先要调到零刻度后再测力。
2.读数时,视线与指针相平。
3.测量的力不能超过测力计刻度标出的最大测力范围。


三、运动和力的关系
(一)拉力
拉力的大小用垫圈的个数来表示
活动:拉力大小与小车
研究问题:拉力大小与小车运动的关系
实验材料:小车、绳子、垫圈、计时器
实验步骤:
1.标明小车运动的起点和终点,每次实验都要从起点开始,终点结束。
2.从挂一个垫圈开始,一个一个增加垫圈,直到小车可以动起来。
3.再多个多个地增加垫圈,观察小车的运动是怎样变化的。
4.记录每次垫圈的数量和小车运动的时间。
我们的发现:
(1)垫圈数量越多,小车运动的速度越(   快     )。
(2)在这个实验中,拉力的大小与(         垫圈数量      )有关。
(3)在这个实验中,让小车运动起来的力是(  重力      )。

(二)反冲力
用气球驱动小车
材料:小车、气球
实验步骤:
1.组装利用气球驱动的小车。
2.给气球充足气,放开气球,观察气球喷气方向和小车运动方向。
3.将气球吹大一点,观察小车行驶距离。
我的发现
实验结论:
1.小车行驶的方向与喷气方向相反。
2.气球吹得越大,小车行驶的越远。
实验原理:气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,叫反冲力。我们的气球小车就是被反冲力推动的。
火箭、喷气式战斗机都是靠喷气发动机产生的(    反冲力  )运动的。
(三)弹力
用橡皮筋驱动小车
材料:小车、橡皮筋
实验步骤:
1.把橡皮筋圈连接起来,一端固定在车架上,另一端固定在车轴上。
2.转动车轮,让橡皮筋在车轴上缠绕,松开手,车轮就会转动。








我的发现
实验结论:
1.橡皮筋缠绕的圈数越多,行驶的距离越长。
2.橡皮筋在车轴上的缠绕方向与小车运动方向相反。
实验原理:橡皮筋受到外力作用时,形状会改变,在形状改变时产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫弹力。当橡皮筋恢复到原来的形状后,弹力就消失了。

(四)摩擦力
模拟搬运重物过程
材料:硬纸盒、垫圈、橡皮、胶棒等。
实验步骤:
1.将纸盒放在木板上, 往托盘里逐渐增加垫圈,当纸盒开始运动时,记录下垫圈的数量。
2.用各种笔或筷子等作“滚木”放在纸盒下,往托盘里逐渐增加垫圈,当纸盒开始运动时,记录下垫圈的数量。
3.给纸盒按上轮子,往托盘里逐渐增加垫圈,当纸盒开始运动时,记录下垫圈的数量。
我的发现
实验结论:
1.摩擦力是有大小的,物体由静止变成运动时
需要克服摩擦力。
2.“滚木”在移动盒子时受到的摩擦力比直接滑动时所受的摩擦力小,比安装上轮子时受到的摩擦力大。
(五)能量

实验一:敲击实验。
1、第一次,缓慢挥动橡皮槌敲击音叉。
2、第二次较快挥动橡皮槌敲击音叉。
3、第三次快速挥动橡皮槌敲击音叉。
4、仔细听音叉发出的声音并用手触摸音叉。比较三次实验的现象有什么不同。
实验二:撞击实验。
1、从三个不同坡度的斜面上释放小车。
2、让小车滑下后撞击水平面上的木块。
3、测量、记录木块每次被撞后滑行的距离。




我的发现
实验一结论:
1.敲击的速度越大,运动的橡皮槌具有的能量越大,音叉的振动幅度越大,发出的声音越大。
2.敲击的速度越小,运动的橡皮槌具有的能量越小,音叉的振动幅度越小,发出的声音越小。
实验二结论:
1.斜面坡度越大,小车撞击木块时的速度越大,撞击后木块移动的距离越长,小车具有的能量越大。
2.斜面坡度越小,小车撞击木块时的速度越小,撞击后木块移动的距离越短,小车具有的能量越小。
拓展
任何物体工作都需要能量,如果没有能量,自然界就不会有运动和变化,也不会有生命了。我们的日常生活中存在各种形式的能量,运动的小车、发光的灯泡、燃烧的蜡烛、拉长的橡皮筋......都具有能量。能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中。
(六)设计制作小车
制定方案:
1、观察小车模型,了解小车结构。
2、讨论、确定小车设计方案,绘制设计图
实施方案:
1、做好分工,根据设计图制作小车。
2、汇报、测试和改进。





评估与改进

(七)练习
1.下面的物体靠反冲力运动的是(  A    )。
     A.喷气式飞机          B.火车            C.汽车     
2.在一定限度内,橡皮筋下端挂的钩码越多,橡皮筋产生的弹力(   B  )。
     A.不变                     B.越大             C.越小
3.用来测量力的大小的工具是( C  )。
     A.杆秤             B.天平秤  C.弹簧秤
4.在同一个平面上,同一个物体滚动时受到的摩擦力与滑动时受到的摩擦力相比较,( A )。
   A.滚动时受到的摩擦力要小
   B.滚动时受到的摩擦力要大
   C.两者一样大
5.设计制作的一般流程是( C )。
①制订方案;②评估与改进;③明确问题;④实施方案。
A.①②③④      B.①④③②      C.③①④②
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