“三平”精神学习心得 寻“三平”精神 争做优秀教师

网站工作室

学习了“三平”精神，我静静的思考着、体会着—— “三平”精神的内涵不是平凡、平静和平常，而是“伟大追求”“满腔热血”和“极强烈责任感”。教育不是牺牲而是享受，不是重复而是创造，不是谋生手段而是生活本身。我做在其中，乐在其中，融在其中，福在其中。

从教十几来以来，一直担任语文教学和班主任工作。班主任工作神圣而艰巨，琐碎而平凡，光荣而伟大，在工作中，我保持良好的状态并充满活力，与同学同学习、同娱乐、同运动、同喜悦、同忧伤，日复一日，年复一年，肩负此重担，谁说不累呢？但是我深爱着学生，深爱着教育事业，再苦再累，我都心甘情愿，无怨无悔！真的，我庆幸选择了这教育的幸福快车，我总是乐此不疲，寻着“三平”精神，再次找到了自己的追求和幸福，争做一名优秀老师。

1、心系学生，加强师德修养。

做教师很辛苦，但也很幸福，因为教师是在为祖国、为党的事业培养接班人，教师将从学生的成长中得到收获。人民的利益高于一切，这是党的最高准则。关爱我们的学生，密切学校与学生的和谐联系，心中牢固树立“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”教育理念，把一颗忠心献给学校，一颗爱心献给学生，一颗痴心献给教育，一颗信心留给自己。在任何时候、任何情况下，都将牢记全心全意为人民服务的宗旨，为学校、学生服务的积极态度，始终把党的教育事业、人民群众的根本利益放在首位，以是否符合和代表最广大人民群众的利益作为自己一切工作和行动的最高衡量标准。

2.崇尚和谐道德课堂，拉近师生关系

课堂上，让学生在获得知识的过程中同时获得向善向上的情感体验和心灵感悟，促进学生的思维发展和精神成长，就是最大的课堂道德。在新课标，素质教育,以人为本的今天，关注每一个学生，漫漫地树立起孩子的自信，让他们从内心感到自己最行，我最棒！

在我的语文课堂教学中，我常常给学生鼓励和支持，根据每一个孩子的特点，在课堂上灵活的运用着评价性语言，这就给我和学生之间产生情感交流，创设融洽的课堂教学氛围，使学生乐于学习，自然也就很乐意上我的课，无形中和学生之间搭起了一座信任的桥梁，因为他们找到了自信，因此都是班级快乐的小主人。例如：路XX是一位外地转来的学生，入班后我发现他上课从不举手发言。一次上课，我说：“今天谁不举手，我专门叫谁。”全班同学都举手了，他还是……我亲切地走到了他的面前说：“孩子，你读读吧！”没想到，就是这一次，他一跃成为班上朗读最棒的学生。上学期参加**区诵读大赛中《九色鹿》中的一角色，调达他表演的淋漓尽致，后来他给我写了一封信，正是我的那次提问给了他自信。由此可见，老师的一句话，一个眼神，一个表情，一个动作，一件事，对孩子的成长是多么重要啊！

3、立足岗位，树立奉献榜样。

其实一个人的存在状态大多时候是平平静静、平平常常、平平淡淡的，但平凡并不是平庸，平凡之中蕴藏着伟大。把每一件平凡的事做好就是不平凡，把每一件简单的事做好就是不简单，这包含着深刻的辩证法思想。教师的先锋形象不在于怎么说，而在于怎么做。我不仅在有先进的理念为人民教育服务的观点，更要有为人民教育服务的本领和无私奉献的具体行为。我选择了教师这个光荣的职业，就要无愧于“教师”这个称号。用文明的语言、文雅的举止、务实的作风、耐心负责的态度、无私奉献的精神，来展现我们人民教师高尚的品格和人格特征，对每一位学生负责，对每一位家长负责，对全社会负责。通过学习，使我有了这样一个观念：党和人民交给你一个岗位，不是用它来行使权力的，而是用它来服务社会、奉献社会的。要做到无私奉献，要善于从本职岗位做起，从一点一滴的小事做起，把党员的先进性体现在实事中，渗透在教学的细节中。我将以科学的态度，奉献的精神，在平凡岗位上体现共产党人的本色，发挥共产党员的先锋模范作用，把智慧和力量、积极性和创造性凝聚到一心一意教书育人上来。

4、用爱关心体贴学生，爱会生花。

“感人心者，莫先乎情，”“晓之以理，动之以情，”十几年来我对学生的师爱，虽不是母亲，但胜似母亲。课堂上是师长，课下是朋友，多少个家访电话，多少次登门家访，多少封家访书信，数也数不清，当学生遇到困难我会解囊相助，还会把自己孩子的衣服和书包送给他们------多年来，我还坚持着根据情况给学生奖励，这样给孩子们带来的惊喜会让他们终身难忘。这是我们班09年上期的元旦联欢会上，联欢会快要结束时，我把精心准备设计的贺年卡------这是我花好长时间在复印店老板专门为同学门印刷的，我说：“在这新年即将到来之际，你们都长大了一岁，祝你们天天快乐，学习进步！”学生听到这，已经是热泪盈眶了-----在爱的阳光下，颗颗幼苗在这片沃土上茁壮成长。

今后走进了教育这片芳香的土地。我将继续寻着“三平”精神，在三尺讲台上激情飞扬，爱在蓝天——踏踏实实地上好每一节、每一件事情、每一个细节，做到天天有进步，时时有提高，树万世之师表，铸不朽之师魂!