幼儿老师教育案例 我与幼儿共成长—保留属于孩子的天空

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区域活动开始后，石一晨在玩具区里玩着自己喜欢的玩具，没过一会他便拿着自己插的房子来到我面前：“老师，你看，这是我插的房子，”我看了看，心里想：“这房子一点也不像，屋顶看不出来，也没放上窗户，”本来想直接告诉孩子，你插的不象房子，但当时，我又想，孩子一定有自己的理由，不如先听一听。于是，我问他，这长长的像两只胳膊的是什么，他开始兴致勃勃的告诉我，这个是变形的楼房，看我把其中的几块拆下来，再组装到一起，还能变换其它样子的房子，我边听边觉得！孩子的想法太有意思了，他们很敢去想象，活动区结束时，我请他讲述了自己拼插的变形楼房，小朋友听的津津有味，以后的几天里，很多孩子也对组装、拼插变形的房子或汽车了很大的兴趣，使得简单的拼插玩具有了更好的玩法。

反思：

我很庆幸，没有抹杀孩子的想象力，在孩子的眼睛里，天空不一定非是蓝色的，飞机不一定应该长“翅膀”，不去束缚孩子的思维，而是让他们充分发挥自己的想象，并能把这些东西表达出来，他创造思维的一点闪光被发现，被认同。在我们的工作中，只要多去倾听幼儿，多去观察幼儿，会发现每个孩子都有闪光点，每个孩子都是独一无二的个体。