二年级写做作业的作文 一波三折的“简单”作业

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　前几天，我们可爱的胡老师布置了一个“数1000”的数学作业。怎么样，听起来是不是很简单？可就是这个简单的作业，我却完成得一波三折！

　　那天，一回到家，我就找出绿豆数了起来，毕竟，简单的作业先做嘛。但你信吗？我足足数了半个小时，100，已经数了好几次了，但1000，居然一次都没数到过。到最后，绿豆乱作一团，我的心情也乱作一团。

　　几近绝望的我，只好向聪明的妈妈求援。一问，她果然有办法：“你先数出100粒绿豆，用电子秤称出重量。之后，你再称出同样重量的九份绿豆。一份绿豆100粒，10份绿豆，不就是1000粒了吗？”这也太神奇了吧，不用数就可以得到1000粒黄豆！我一边佩服着妈妈，一边轻松地完成了这项作业。

　　你以为这就是结局了吗？不不不，结局，你一定想不到。

　　第二天的数学课上，我给大家分享了这个超级好用的方法。对于我的分享，胡老师是这么点评的：“你的方法很有创造性，不过，这是个估算的方法哦，你的袋子里很有可能并不是1000粒绿豆，你回家再数一数，看看老师猜得对不对。”当时，我整个人都懵了。

　　晚上，我拉着妈妈，仔仔细细地数了袋子里的绿豆。993粒，真的不是1000粒。

　　看着尴尬的妈妈，我安慰她：“没事，妈妈，老师说了，估算的方法很有创造性的。我既学到了精数的方法，又学到了估算的方法，不是更厉害吗？”

　　妈妈露出了笑脸，我却在心里偷着乐：这一波三折的作业，不是比普通的作业更有趣吗？

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二 （3）班 琚子衿