教育教学随笔 尊重学生

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教师教学的过程，实质上是教师和学生之间的一种师生情感交流的过程。只有尊重学生的人格和自尊心，平等对待每一个学生，才能拉近师生间的距离，做学生的良师益友。我觉得我们可以从以下方面做起：

    1、师生间角色换位，以加深彼此间的沟通了解，努力创造出新颖独特的教育艺术。教师与学生因其角色不同，导致看人处事的方法不同，因此，作为一名经验丰富的教师，要把自己置于学生的位置去认识、体验和思考，要深入到学生中去了解他们的心理活动。另一方面要常引导学生思考，这样既有利于提高学生分析问题和解决问题的能力，又有利于加深师生间的了解，增进师生间的感情。

2、学生的个性差异是客观的和有目共睹的，教师应该尊重学生之间存在的个性差异。有的学生内向、爱静；有的学生外向、好动。正所谓“因材施教”，学生的学习也可分层次进行，不同层面的学生可提出不同的要求。对于基础好的学生提出高要求，对于基础比较差的学生可以放低些要求。

3、中国有句古话：“严师出高徒。”教师对学生的严格要求也是对学生的一种尊重，但严格要求要严得恰到好处。为人师者，不严可能会误人子弟；严得不恰当，同样也会误人子弟。教师不严格要求学生，就会使学生我行我素放任自流。由于种种原因，有些教师对学生的管理和教育放任自流，或交付家长推卸责任，或简单处理挫伤情感，对学生的成长造成不良影响。

4、教师对学生的赏识教育也是对学生尊重的表现。每一个人，在日常生活中都渴望获得尊重、肯定、信任、和关怀。老师希望学生具有哪些品质，那么，你就说他已经具备哪些品质，不断地被赏识和被肯定，学生就会越来越优秀。在教育教学过程中，老师给以学生什么样的期待，很大程度上决定着学生的行进方向。

渴望尊重、渴望理解、渴望认同、渴望赏识，是每个人深层的精神需要。尊重理念下的教育强调的是接纳、宽容、和谐和理解。要给学生创造宽松自由的成长环境，要尊重、理解、关注、帮助、支持、赏识学生，使学生感到被接纳、被信任。真正被学生尊重的教师，是那些懂得尊重学生的人。让学生在被尊重中学会尊重，树立做人的尊严和自信。