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发表于 2021-6-4 07:31:55
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参考答案
1．（1）股切希望是：期望儿子成为“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。
真诚劝诚是：要虚心听取父母、朋友、熟大生人的真切教训。
（2）在这段文字中，傅雷提醒儿子傅聪要改掉说话太主观、好辩的两个毛病。这对我们中学生怎样与别人说话、怎样通过说话提高自身的修养都很有帮助。
（3）示例一：傅聪从事音乐工作，因此傅雷谈莫扎特的艺术特色与内心情感的关系，与傅聪交流，循循善诱充分体现一位父亲在专业上望子成才的良苦用心。
示例二：傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚、谨慎，礼仪要得体；過困境不气馁，获大奖不骄傲，要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严。这体现父亲从儿子一生成长角度的考虑，是对儿子人格的培养，可见用心之良苦。
【详解】
（1）考查对名著《傅雷家书》内容的分析理解。从文中前半段“不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。别因为是听腻了的，无动于衷，当作耳边风”可以看出父亲告诫孩子要虚心听取父母、朋友、熟人、生人的真切教训；从最后一句“我指的是一个德艺俱备，人格卓越的艺术家”可以理解父亲殷切希望儿子: 成为一个德艺俱备,人格卓越的艺术家。
（2）本题考查拟写推荐语。根据所给文段，写出推荐的理由，理由可以是文段体现的人文温情或人生哲理，自由发挥即可。
示例：这段话是傅雷对傅聪的忠告，由傅聪的母亲转述，这段话意在告诫傅聪说话不要太主观，也不要太好辩，需要更谦虚地待人处事，表现出了傅雷对傅聪教育之严格，从侧面告诉读者要懂得说话是一门艺术，时刻要谦虚，这也是值得深思学习的人生哲理。
（3）本题考查学生的创作能力和对《傅雷家书》的内容掌握。本题主要是引用《傅雷家书》具体体现父爱的语句并分析是在哪一处体现处父爱之心，体现父亲对儿子怎样的感情即可。
示例：“亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么”这体现傅雷和儿子告别后难以入睡，看出父亲傅雷对儿子的爱之深，时刻不在思念、牵挂着。
在生活上，傅雷也对儿子积极的引导。家书中大到事业人生艺术，小到吃饭花钱。事无巨细，无不关怀备至，而且他敢于在子女面前承认错误。从自身经历中给出经验和教训，他无疑是儿子的良师益友。
2．这个父亲不是傅雷。这是王朔的《致女儿书》。因为傅雷是一位严厉、尽责同时不乏爱心的父亲。《傅雷家书》是一部苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。书中首先强调的，是一个年轻人如何做人的问题。傅雷教导儿子遇困境不气，获大奖不骄傲，做一个“德才兼备、人格卓越”的艺术家。作为父亲，傅雷也关心儿子的生活与成长，对儿子日常生活中可能遇到的问题，给予意见和建议。另外傅雷在艺术方面有很深造诣，信中常谈美术、音乐。这个片段以画喻孩子的美好，生活的美好，表达对孩子来临的满怀喜悦。与《傅雷家书》的主旨不符合。
【详解】
本题考查语言表达。先表明观点：不是。傅雷给儿子写的信有多种作用：一、讨论艺术；二、激发青年人的感想；三、训练傅聪和傅敏的文笔和思想；四、做一面忠实的“镜子”。信中的内容，除了生活琐事之外，更多的是谈论艺术与人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望、以及对国家和世界的高尚情感。例如：傅雷在家书中举克利多夫的例子：克利斯多夫的经历是一切艺术家的缩影与结晶，而傅聪在国外学音乐，一直以克利斯多夫为榜样，甚至自称为克利斯多夫。作者特举克利斯多夫的例子正是为了激励儿子勇敢地直面困难，从消沉中振奋起来，重新投入到艺术之中去，以早日实现自己的梦想。《致女儿书》是王朔为自己女儿写的一部书。书中叙述了人类的历史，家族的渊源，自己的个人生活，与亲人和朋友的关系。书中无时不体现出一个父亲对女儿的挚爱深情。在书里，他细致体贴地告诉女儿这个世界原本的样子和人的本质，以益于她确立一种正确的价值观以及应对生活的态度和能力。“每个瞬间都是一幅画，美好的，死亡那一刻也是如此。你是从画上下来的，我们都是，我们为人之前都是在画中。永恒是一幅无涯的壁画，我们是其中的一抹颜色”，这是表达孩子到来的喜悦，与《傅雷家书》多谈艺术人生不符合。
3．《傅雷家书》 认真对待和虚心接受别人的告诫。 殷殷希望：成为一个德艺俱备，人格卓越的艺术家。
【详解】
《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子(傅聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级教师)，教育他们先做人，后成“家”，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。因此，《傅雷家书》被称为“苦心孤诣教子篇”的名著。文本选自《傅雷家书》，从文本中“只要是真理，是真切的教训，不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。别因为是听腻了的，无动于衷，当作耳边风”来看，父亲告诫儿子要“认真对待和虚心接受别人的告诫”；从“我指的是一个德艺俱备、人格卓越的艺术家！”可知，父亲殷切希望儿子要“成为一个德艺俱备，人格卓越的艺术家”。据此可填写作答。
4．“快乐”是指回忆起儿子小时的可爱及成长的经历感到心情愉悦；“惆怅”是指为儿子远离自己而担忧、想念。
5．示例：（1）亲密无间的朋友；（2）师生关系；（3）人生和艺术上的知音关系
【解析】
4．
本题考查对重点词语的理解。“快乐”“惆怅'”表面上看矛盾，实际不矛盾。结合“我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事”“只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画”可知，回忆起儿子小时的可爱及成长的经历，傅雷夫妇感到心情愉悦；结合“亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信”“可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么”可知，傅雷夫妇为儿子远离自己而担忧、想念。
5．
本题考查对人物情感的理解。
（1）傅雷与儿子是亲密无间的朋友关系。例如对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。
（2）傅雷与儿子是师生关系。例如傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
（3）傅雷与儿子是人生和艺术上的知音关系。例如在1954年8月11日的信中，傅雷关于儿子傅聪弹琴时有些焦躁的问题给出了解决方法，并告诉儿子在弹琴时不能太注重内心的感受，而应该理性地对待弹琴这件事。而在后文傅雷告诉儿子要利用好出国学习的机会，集百家所长并形成自己的演奏风格，那才是真正的音乐大师。又如在1954年11月23日的信中，傅雷告诉儿子，要学会控制自己的情绪，对待事物处理问题要充满理性，而不是感情用事。儿子为了俄国钢琴家里赫特而兴奋的一晚都睡不着觉，傅雷其实是理解的，但他还是依旧温和地用形象的比喻写出了什么样的境界是人生与艺术的最高境界。
6．（1）音乐艺术道路上 文字功底和艺术修养
（2）贝多芬 米开朗基罗 列夫•托尔斯泰
【详解】
本题考查名著阅读内容识记。
（1）《傅雷家书》是著名文学翻译家、文艺评论家以及美术评论家傅雷及其夫人写给儿子的书信编纂而成的一本家信集，摘编了傅雷先生1954年至1966年5月的186封书信。
傅雷在给傅聪的信里这样说：“长篇累犊的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好几种作用的。第一，我的确把你当做一个讨论艺术，讨论音乐的对手；第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年；第三，借通信训练你的——不但是文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警种，做面‘忠实的镜子’，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。”
贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺具备、人格卓越的艺术家”。
（2）《名人传》是由19世纪末20世纪初法国著名的批判现实主义作家罗曼·罗兰创作的人物传记作品，它包括《贝多芬传》（1903）、《米开朗琪罗传》（或译作米开朗基罗）（1906）、《托尔斯泰传》（1911）三部传记。称为“三大英雄传记”，也被称为“巨人三传”。此传记里的三人，虽然各自的事业不同，贡献不同，所处时代和国家也不同，但他们都是伟大的天才，都是各自领域里的伟人。他们在肉体和精神上经历了人生的种种磨难，却为创造不朽的杰作贡献了毕生的精力。他们或有病痛的折磨，或有悲惨的遭遇，或有内心的慌感矛盾，或三者交叠加于一身，深重的苦恼，简直令人窒息，毁灭理智。
从1796年开始，贝多芬的耳朵日夜作响，听觉越来越衰退。
米开朗琪罗脾气暴躁，不合群，和达·芬奇与拉斐尔都合不来，经常和他的恩主顶撞，但他一生追求艺术的完美，坚持自己的艺术思路。似乎命运注定他只能在无休止的干涉中替别人干活。
列夫·托尔斯泰家是名门贵族，但是，托尔斯泰是苦恼的：他本人拥有地位和财富，但他时常为自己的富裕的生活感到羞愧难安；他同情下层民众，又对他们缺乏信心。因此，他厌倦自己的生活，决心和自己的社会决裂，他又得不到人们的支持。在精神上，他一直是孤独的。
7．如何做人 这是傅雷教给儿子的人生信条。傅雷对儿子的教育首先是一种人格的教育，他所推崇的是“德艺兼备，人格卓越的艺术家”。在书信中，傅雷教导儿子的关键在做人，他希望儿子做一个爱国之人，正直之人，真诚之人，坚强之人，能够严格要求自己的人。 示例一：我更倾向于杜少卿是“杜家第一败类”之说。他虽然乐善好施，但他别无生财之道、赚钱之能，施舍他人的都是祖上留下的钱财，当钱银用尽，他只会靠变卖家产来维持表面的风光。如他给杨裁缝母亲置办棺木的钱就是当了一箱新做的衣服得来的。
示例二：我更倾向于“自古及今难得的一个奇人”这一评价。杜少卿讲求孝道，对父亲的门客娄老爹极为敬重，娄老爹病重时他亲自服侍，病逝后亲往祭奠，善待娄老爹后人；他乐善好施，施恩不望报，凡是别人有求于他，他都慷慨相助，如帮鲍庭玺重置戏班子；他蔑视功名，皇上征辟，却拒绝出仕；他冲破旧礼教的束缚，携妻游园、支持逃婚抗婚、反对纳妾、挑战朱熹，具有某些民主主义的成份。
【详解】
本题考查对名著的阅读理解能力和理解能力。
（1）“检视阅读”在“阅读任务”中能够提炼到关键词“做人”；在傅雷先生看来，做人是第一位的，艺术是第二位的。因此，他对儿子的教育重在人格教育，即如何做人。
（2）“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家”既是傅雷教子的信条，也是其音乐教育思想的精炼概括。信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇到困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺具备、人格卓越的艺术家”。同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。爱子之心，溢于言表。
（3）这里提供了两种观点：杜少卿是“杜家第一败类”或者说杜少卿是“自古及今难得的一个奇人”，首先要表明所赞成的立场，然后结合具体事例阐释观点和理由。杜少卿是“杜家第一败类”，主要是因为他别无生财之道、赚钱之能，施舍他人的都是祖上留下的钱财，最后他只会靠变卖家产来维持表面的风光。杜少卿是“自古及今难得的一个奇人”，主要是因为对于中国的科举制度，杜少卿怀疑、反对八股科举，辞却征辟，拒绝入仕；对于封建礼教，杜少卿携妻游园、支持逃婚抗婚、反对纳妾、挑战朱熹，冲破旧礼教的束缚；杜少卿受魏晋士风影响，蔑视礼法，愤慨封建家族。以上三个方面成就了杜少卿“封建贰臣“的形象。
8．傅雷家书 鲁达 ①他明明是扣住了人家的猪，非但不还，当人家来讨猪时，还拿“拴门的闩，赶面的杖”，打折了人家的腿。②他不想给人家船钱，故意用几片云片糕设下圈套，装模作样地说船艄公吃的是他的名贵的药物，价值“几百两银子”，并发怒要把船家送到汤老爷衙里问罪，赖了船钱才扬长而去了。③严贡生自己的弟弟严监生病死，临死前也不见严贡生来询问、关心；直到严监生死后“过了三四日”，才见“严大老官”“从省里科举了回来”。④他明明要侵吞同胞兄弟的家产，却硬不承认赵氏已经扶正的事实，把赵氏赶到厢房去住，仍以妾相待，并说什么“我们乡绅人家，这些大礼，都是差错不得的”。
【详解】
（答题空1）本题考查名著文学的识记。
由“克利斯朵夫”“亲爱的孩子”等字眼可知这是出自傅雷的《傅雷家书》。
（答题空2）本题考查《水浒传》人物及情节的识记能力。
根据“浑铁禅杖”这一武器就可以判断此人物是鲁达（鲁智深）。
（答题空3）本题考查《儒林外史》情节的掌握。严贡生是个无耻之人，不仅贪财吝啬，还四处欺诈。如扣住别人家的猪、用云糕冒充名贵药物诈钱、侵吞胞兄弟的家产等，回答要结合故事情节详细说明。
①严乡绅家的小猪跑到别人家，人家主动还给他都不要，硬逼着人家把小猪买下来；等猪长大了，误跑到他家，他又把猪扣下来，说猪本来就是他家的，要人家再拿钱买回去。还拿“拴门的闩，赶面的杖”，打折了人家的腿。②有一个老汉找严贡生借钱，商定好了利息，定下了字据，但老汉当时并未取钱。老汉听说严贡生为人不好，就又找了别人借钱，而不借严贡生的钱了，过了一段时间，老汉找严贡生要字据。严贡生却称，虽并未实际借钱给老汉，但和老汉签订了字据，老汉应当按约定给他利息。老汉害怕严贡生，便给了他利息。后来老汉后悔了，便将严贡生告上了官府。严贡生被老汉告上官府后，心中害怕便跑了。严贡生再次坐船回到家乡时，他的云糕片被船夫吃了。严贡生称这不是云糕片，乃是名贵药材，并且恐吓要将船夫告上官府，最终将船夫吓住，船夫没敢要他的船钱。③严贡生的弟弟严监生死后留有大量钱财，这些钱财归了严监生的妻子赵氏，赵氏本是妾，后来才被扶正的。严贡生觊觎这些钱财，便欲强夺。赵氏将严贡生告上官府，当地父母官十分恼怒严贡生的行径，便责令严贡生不得对赵氏的财产有非分之想。严贡生当然不服，便相继告到府里、州里，甚至是京城，穷尽了各种手段，最终赢下了这场遗产官司，取得了他弟弟遗产的七成。
9．比喻说明要控制情绪的必要，要保持心理平衡，不可太紧张，也不可太颓废。
10．是为了鼓励儿子像克利斯朵夫一样坚强、乐观，宠辱不惊，能用客观的立场分析所面对的一切.
【分析】
9．
本题考查对名著中重点句子的理解能力。节选自《傅雷家书》的这封书信，写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之。“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。”运用了比喻的修辞手法，形象地说明了控制情绪的必要性，太阳、雨水、五谷和庄稼的比喻说明了任何事情都要掌握分寸。禾苗的生长离不开阳光雨露的滋润，但是，阳光太烈、雨水太猛，超过了可承受的那个“度”，就会事与愿违。告诉儿子任何东西都要掌握分寸，要学会保有平和的心态，控制情绪的起伏，不可太紧张，也不可太颓废。
10．
本题考查名著内容的理解能力。傅雷先生在家信中多次提到约翰克里斯朵夫，并教导傅聪学习克利斯朵夫的精神。克利斯朵夫是父子二人都非常熟悉和喜爱的人物，傅聪从小常以克利斯朵夫自勉，作者举他的例子更容易被儿子接受。从选文最后三句可以看出，作者提到克利斯朵夫的目的是：为了告诉自己的儿子，要保持冷静的头脑，客观理智地分析，学会正视现实和错误，吸取教训，引以为戒，变得坚强。
11．（1）《傅雷家书》 傅聪
（2）上面的语句，字里行间可以看出傅雷的爱子情深。对于长大的儿子，希望他茁壮成长，向外发展，但又不忍孩子远离身边。其实家长都是这样的，辛辛苦苦，一步步将儿女哺育成人，为的就是希望子女才有所用。然而当儿女成才之际，亦是离开屋檐独飞之时。作为父母，既为他们高兴，也为此伤心难过。作为我们应该体会、理解父母的苦心，让父母看到他们想看的一幕我们快快乐乐的生活，也算是报答了父母含辛茹苦的养育之恩。（其它答案，符合题意也可）
【详解】
（1）根据选段中的“亲爱的孩子”“克利斯朵夫”“我和你妈妈”，以及字里行间洋溢着的对子女的亲情与思念，可知选段出自《傅雷家书》，这是一部我国著名翻译家傅雷和夫人写给儿子傅聪的家信合集，“你”是傅聪。
（2）本题考查学生对名著知识的分析运用能力。《傅雷家书》主要写傅雷在儿子傅聪出国留学这段期间给予他生活、文学等等一些指导与建议，表达了傅雷对儿子深深的爱。理解了这一主题，再结合所给材料，就能很好答题。“你走后第二天”说明这段文字是写于儿子刚刚离家的时候；“没有一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着”这句话表现了傅雷对于长大的儿子，希望他茁壮成长，向外发展，但又不忍孩子远离身边的矛盾心理。因此这段文字表现了傅雷在儿子成长中的煞费苦心，表达了对儿子深深地爱。谈感悟时，可从“理解父母”“报答父母”等方面谈论。
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发表于 2021-6-4 07:31:20
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