美丽，源于思想 ——《不跪着教书》读书笔记

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吴老师在《我美丽，因为我在思想》一文中提到：“语文老师应当是思想者。语文课应当担负起思想启蒙的任务。”

21世纪是个信息大爆炸的时代，互联网的普及，通讯工具的大众化，使得现在的孩子生活在电子产品的包围圈里，在大数据时代，媒体、网络传播的信息纷乱、难免有鱼龙混珠之嫌。孩子们年龄小，没有正确的是非分辨能力，难免会受到不良价值观的影响。语文学科的工具性和人文性，就注定了它承载着更多的历史使命，语文老师所肩负的责任也就尤为重要。这就要求我们要做一名思想者，而不是大众的跟随者。

作为部编版教材的先行者，我们面临着不小的压力。许多教辅资料来的并不及时，有时候对一些知识点的解读便举棋不定，教参回来的时候便有些依赖它。我师父曾说过一席话，大概的意思就是你可以参考教参，但不要过度依赖教参，如果你真的没有头绪，就多看一看其他优秀的教学设计，从中选取适合自己的优秀的部分。这也给了我许多帮助，让我在愁绪不展的时候通过比较与整合找到了适合自己、适合学生的方法。教参只是一种教材教学的参考，不是教学的标准，作为教师我们一定要有自己的思考，不能跪在教参上去教书。

在《我美丽，因为我在思想》的一文中，吴老师还提到了一次公开课上他教马识途先生的《我们打了一个大胜仗》，并没有就课文去谈新闻报道的写法，而是引导学生提出质疑，当时那么大的洪水居然没有人员的伤亡数字？旨在告诉学生：任何漠视人的生命的言论与行为，不管披上什么样的外衣与光环，实际都是假神圣，不应当成为语文学习的内容；这种没有真实，没有珍视生命的意识，这种“新闻报道”，不学也罢。如果这样的事情搁在今天，不知道有多少人会告诉学生“不学也罢”。三十多年前吴老师的一番言论给了学生醍醐灌顶的思想启迪，对如今的我们也是一次思想的洗礼。

若要教出优秀的学生，就要教出会思考的学生，前提是我们要做一名会思考、有思想的老师，一个没有思想跪着教书的老师，只能教出一群精神的侏儒，只能培养顺服的思想奴隶。面对语文学科，如果我们仅仅是把它当作一门学科知识，照搬教参、教材来传授，而没有自己的独立思考，没有个人智慧进行深加工，那势必会使这门学科黯然失色，甚至是对教师职业的亵渎。

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“美丽”的爱

“全心全意爱学生”的苏霍姆林斯基让我学会了用爱去教育学生。法国思想家罗曼罗兰说：“要散布阳光在别人心里，你自己心里必须得先有阳光。”面对学生，我总是怀着一颗温柔、宽容与充满阳光的心。给学生美丽的爱，也给了我一双飞向梦想的翅膀。

前年教三年级时，班里一个女孩，家庭条件很不好，父亲年龄大了，母亲身体特别不好，平时在家里无人管，刚来学校时浑身脏兮兮的，带来宿舍的被褥也散发着一股奇怪的味道，班里的女生都不愿和她挨着床铺睡觉，看着瘦小的她眼睛里那种胆怯和无助，不禁心生怜悯。我一边帮她洗头洗澡，找来换洗的衣服给她穿，另一边和班里的女生沟通交流，让大家主动帮助她。经过一个多星期的学校生活，看着她一点点慢慢融入班集体，我打心眼里替她高兴。现在的她自信、阳光，学习成绩也是中上等。看着她犹如一个美丽绽放的蝴蝶，每天在学校汲取知识的营养。

班级里有一个成绩不太突出的女孩, 一次晚自习, 别的同学都在写作业,唯独发现她在练习本上画画, 我仔细看了一眼,画的非常好, 她也意识到我在看她.慌乱的收起自己的练习本, 我没有批评她,而是当着全班同学对她説: 艳茹同学的画画的真不错,下次出黑板报就包给你了,喜欢画画很好,但是下次一定要先完成作业。她肯定没想到我会这样说，有些不好意思，之后再也没有不按时完成作业。现在她已经是六年级的学生了，一次去他们学校参加活动，看到我老远就来打招呼，那种感觉就像许久未重逢的老友。

班上有一个男孩，从进校第一天起就到处闯祸，不是揪了女生的小辫，就是踢了男生的肚子。有他在的地方，学生就纷纷告状，很不安逸。简直就是个“小刺猬”。我在班里狠狠罚了他几次，跟家长反映了情况，家长在家也罚他。结果批评的当时老实了一会，过后又变本加厉。后来我发现他很爱做清洁，每天到校第一个扫地的就是他，而且扫的又快又干净。我安排他当清洁委员，要他管理教室清洁。对他的工作经常表扬，渐渐地，他的注意力转变了，不再热衷于打架，除了清洁热心去做，学习上也进步很大。家长感激不已，说：“我们不知道打了他多少回，他都不改，还是老师有办法，一个清洁的官就把他改变了。”我想，改变他的不仅仅是一个清洁的官那么简单，还有老师和同学对他的认可，激发了他内心向上的动力，使他从各方面真正成长了。

师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。对学生的责任感是每个教师所必备的，热爱学生又是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力。对孩子多一份爱吧，因为在给予的同时会多一份收获;对孩子多一份责任感吧，因为只有这样才不会愧对教师的这个称号。

在播撒“美丽”的爱的同时，我也收获着美丽的爱，教育之路还有很长要走，希望未来一直美丽相伴，希望我的孩子们能绽放永久的美丽！