读《班主任专业基本功》有感——善于运用奖励和惩罚

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    坚持集体舆论导向是培养良好班风的一个重要步骤，集体舆论持久的发生作用，就会形成一个班的班风。班风是一种无形的力量，可以潜移默化的影响全班的思想和行为。
        奖励和惩罚是一种强化，善于运用奖励和惩罚，可以对人的行为起到反馈作用。奖励可以起到正强化的作用，它对人的某种行为给予肯定，相反，对于某种行为给予否定或惩罚，就是负强化它能使学生认识到自己的错误和缺点，并吸取教训去克服自己的不良行为习惯。
        正因为这样，班主任在日常班级管理中更要善于运用奖励和惩罚。俗话说：凡事都要讲求适度。对于如何进行适当的奖励和惩罚，可以概括为三点：1、奖励一定要从实际出发，奖励要留有余地。惩罚要从教育的愿望处罚，还要考虑学生的年龄性别、个性的差异，针对不同情况采取不同的惩罚措施；2、作为一种教育手段，奖励要适度。惩罚更要慎用，避免用得过多损害学生的自尊心和进取心，从而失去教育意义；3、实施奖惩措施，要注意全班同学的情绪，尽可能取得集体的了解和支持，与大多数同学的评价基本吻合，并取得集体舆论的支持，这样的奖惩才能起到既教育个人又起到教育集体的作用。

读《班主任专业基本功》有感——善于运用奖励和惩罚

       如何让学生心悦诚服的接受惩罚？最好的惩罚就是让他像接受奖赏一样愉快地接受老师的批评，把惩罚换成另一种奖励的方式，这是一种最高明的惩罚，这让我想到陶行知先生惩罚学生的“四颗糖”的故事，就是一种变惩罚为奖励的特殊的惩罚方式，让学生从内心感到内疚，不安心怀感激和羞愧的矛盾心理，信服地接受老师的批评。

   

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二七区凤鸣路小学     颜旭阳