心平气和 浸染书香 -读薛瑞萍《心平气和一年级》有感

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最近两周，在每天备课之余我又捧起了书桌边的《心平气和一年级》来读。虽然这已经不是第一次接触这本书，但每次品读和摘录再加上自己的思考，还是会有新的感受涌出。



收获一：培养静气



     以前总觉得教师上课声音洪亮是一大优势，自己每每讲课也总是拼劲全力发声，试图让班里的每一个孩子都能清晰的听到自己的话语。结果一节课下来，声嘶力竭，筋疲力尽，嗓子频繁肿痛发炎不说，教学效果并不理想，那些调皮的学生依然是我行我素，治标不治本。又重读《心平气和一年级》后，看到薛老师写道：要尽量柔和地跟孩子说话。培养孩子的静气是我们教师和家长共同的责任。薛老师从一年级刚开始就给孩子培养静的习惯，学着轻轻的说话，她在班里从来不大声的说话。孩子为了听清她说的话，便试着静静的认真的听。慢慢的就变成了用心的听。长此以往，教师不用大吼大叫，不费吹灰之力就能把学生乖乖收服。



     好多次，我也曾暗示自己，尝试耐住性子和学生好好交流。可当我看到他们屡犯错误时，就又控制不住自己，不由得又开始大动肝火。细细想来，这样做真的是得不偿失。伤了自己身体不说，还会把学生越推越远。为什么一定要用成人的眼光去看待他们呢？小学生都是天真单纯，没心没肺。好好的俯下身子和他们说话不是很好吗？所以，就像学校的孙主任所说，想发脾气前先数3个数，平心静气的看待学生出现的问题和错误，俯下身子心平气和的和孩子用心交流，学会控制自己的情绪，慢慢走向平和。其实做人也是这样，每天都会有这般那般的事忧心烦闷，我们只有理清思路，忙而不乱，才能活得云淡风轻，怡然自得。所以要学会以柔克刚，以四两拨千金。



收获二：以读促教



    读《心平气和一年级》，随处都能看到薛老师读书的影子。“读书时一辈子的事，重要的事日不间断和兴致勃勃”、“30年的经历使我相信，学生的智力和发展取决于良好的阅读能力”、“作为教育者，要想让学生爱学习，首先自己要先做读书人。教师如此，家长也是如此”……像这样的句子如花瓣般一片片落下，熏香每一页书，也时时触动着我的心灵。多读书是薛老师的又一大法宝。薛老师自己喜欢看书，看各种各样的书。她阅读《论语》《孟子》《诗经》《老子》《世说新语》，阅读《沙与沫》《细胞生命的礼赞》《水母与蜗牛》《人类的声音》《我的精神家园》，阅读狄金森、张晓风、泰戈尔……她推崇黄庭坚的一句话——“一日不读书，则语言无味，面目可憎。”同时，她引导她的学生也成为一个爱读书的人，她让学生在书包里放一本课外书，作业完成后就可以看。看来读书已经成为薛老师的生活方式，成为她教学素养中的重要的组成部分。



我想读书对每一个教师的专业成长都尤为重要。现在教学反思成为我校发展的一大特色和亮点，学校很多老师的文笔和才情使我心生仰慕。有时，当我在课堂上发生触动心弦的教育故事时，也想洋洋洒洒一抒胸襟，写完却无奈发现词穷句短，干涩无味，只能悔恨“书到用时方恨少”；听一些名师的公开课，总会被他幽默巧妙的评价语打动，为他富有哲理和智慧的课堂生成叫好。正是这课堂的小细节才是抓住孩子心的关键所在，我想这也正是大师们日积月累饱读诗书积淀的成果。所以以读促教，将书本给予我们的惊喜与力量呈现在课堂上。因此也给自己下了任务，再忙再累一月也要细读两本书，希望可以亡羊补牢。