让专业给教育指明方向 读《3-6岁儿童学习与发展指南》心得

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第一次走进幼儿园时，面对一群哭闹不止的孩子，我显得手足无措。毫无头绪的抱抱这个、哄哄那个,忙乱了一天累地灵魂出窍。那时我感觉幼儿教师真不是什么好职业，只不过是一名保姆被冠上了一个好听的名字。接下来的日子，我在痛苦的挣扎中度日如年。

第一次接触学习指南是学校的集体培训，那次培训学习让我明白。幼儿教师不是单纯的哄哄孩子，她肩上有属于自己独特的职责和使命。要了解3到6岁各年龄段儿童学习与发展的基本规律和特点，实施科学的保育和教育，为幼儿的后继学习和终身发展奠定良好基础。而幼儿的学习是以直接经验为基础的，将游戏贯穿于一日生活和教育活动中，能最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知，实际操作和亲身体验获取经验的需要。这一点让我茅塞顿开，让我明白过往的无知不仅给个人带来了身心疲惫，也让孩子失去了在游戏中探索与发现知识的乐趣。也让我在迷茫的幼教之路上看到了希望。之后通过对指南的不断学习，在《指南》专业的教育建议引领下，我也从孩子们的张张笑脸中感受到，一名幼儿教师的无可取代和快乐。

今天，第一次站在一幼这个幼教行业的领军平台上，在高手如云的幼教大碗面前，我深深地感到自己的差距和缺失。因此，更需要专业的知识来武装提升自己。再次品读《指南》内心多了一份认真和慎重。今后，我会在品读中更深地去理解3到6岁不同年龄幼儿发展的目标，结合指南教育建议的指导，充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，培养幼儿良好的学习品质，为他们的后继学习和终身发展奠定基础，让他们的人生因为有快乐而有意义的童年而幸福一生。