口语交际《长大后做什么》教学反思

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这节课的口语交际时，让孩子们说说自己长大后做什么，也就是让孩子谈谈自己的理想或者是梦想。二年级的孩子是处于低年级阶段，他们虽然年龄小，但是他们心中也会有一些崇拜的偶像 。 因此他们也是说起来有话可说的 。

在这节课的教学中，我课前安排了调查，为交际做了辅助。通过我们这一节课的调查，我了解到我们班学生身边常见的职业，并且让学生自主的去选择自己感兴趣的职业也进行了适当的了解，为课堂上更好的交际也做了准备 。也准备了相应的职业图片，然后学生更加直观的对一些职业进行更深刻的了解。这有助于激发学生的灵感，打开学生的思路。接着我又借助教材上的插图出示学生表达想法的样例，让学生根据样例来进行有序的回答 ，这样才能逻辑清晰 。我在引导学生  说明自己理想的时候要做到口齿清楚，用词准确，条理清晰，语句经验，同时你也要运用恰当的眼神，表情，手势等体态用意。做到自然和谐，让孩子们在潜移默化中去提高自己说话的水平和技巧 。

但是这节课依旧有些欠缺 ，教师在交流示范指导的时候也存在着不足，因此导致学生在交流的时候还存在着一些各说各的现象。如果能在这一环节之前有一次老师和学生互动的交流示范，再让学生小组与同桌说，最后邀请好朋友说，这样学生应该会有一个更加明确的说话方向了。这是一个我知道注意的地方 。