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《军神》是五年级下册的一篇精读课文。本文以“手术前——手术时——手术后”为顺序进行叙述，通过对人物语言和沃克医生神态、情绪变化的描写来表现刘伯承钢铁般的意志。
初读课文，把握课文脉络。教学一开始我紧扣“为什么称刘伯承为军神”这一问题情境，通过圈画、理解、感悟关键词语，领悟刘伯承勇敢、坚强、镇静的性格。学生在阅读时，抓住人物的语言、动作、神态等描写的句子，体会人物的特点。
细读课文，深入文本，体验钢铁般的感受。为了体现刘伯承钢铁般的毅志，在学习时让学生抓住沃克医生的情绪、神态的变化，感受到刘伯承对他的影响。同时，理解了这个变化，也就体会了刘伯承坚强的意志。在教学中，我引导学生抓住沃克医生情绪变化这一主线，让学生充分自主读书感悟。
拓展延伸，深化情感。阅读课后的“阅读链接”《丰碑》，从故事中感受人物形象，与文章中的主人公刘伯承一样：坚定的革命信仰和钢强的毅志，从而让人物形象更加的高大，深入人心。 |
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发表于 2021-5-1 00:58:24
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