观《池上》古诗优质课有感

网站工作室

今天通过网络观看了徐州万科城语文优质课《池上》，一直以来小学古诗讲解都是我比较困扰的课文题材，今天通过听优质课有了不同的感受和体会。

    小学低段诗歌的讲解依旧是为了让学生在体会感悟诗歌的同时识字认字，我们可以运用网络视频的力量让学生在动画视频中学习和感悟诗歌，结合诗歌上下文意思理解和掌握诗歌中的生字词。

    李老师通过开诗歌大会导入诗歌，接着通过池塘里美丽的景色引入池上这一首古诗，在讲解古诗时，巧妙地运用组词地方法如“偷笑”“偷吃”让学生理解偷有悄悄地意思，借以感受小娃的调皮。李老师运用多种方式识记生字，例如选择小老师来领读，老师纠音，让学生个别读，小组读等等方式，使学生在多样化的方式下不由自主地掌握本课地生字。

     通过观看本次地优质课视频我发现虽然课堂上状况百出，例如有的小朋友不理解老师地意思，有的小朋友读音不准确难以纠正，有的小朋友不理解诗句的意思需要反复讲解，但是这样的课堂更为真实，李老师冷静的处理方式让我感受到了真正的大师的优质课是随机应变，是挑战自我。相信我们平时在讲课的同时这样严格要求自己，将会是一个很好的锻炼自己的方式，这样才能在教学中真正提升自我的专业素养。