最新人教版小学五年级下册美术第12课《十二生肖》精品教案

桂馥兰香

第12课   十二生肖
学习领域 ：造型表现                      1课时
一、教学目标：
1、了解生肖的来历，培养热爱中国传统文化的情感。
2、学会用彩泥制作富有个性的十二生肖形象。
二、教学准备
师：课件、生肖剪纸作品、彩泥、泥塑范作等。
生：彩泥及制作生肖的工具与材料。
教学重难点：
1、重点了解十二生肖文化背景。
2、学会用彩泥塑造有创意的十二生肖象。
难点：引导学生从造型、色彩、块面等方面塑造富有个性的十二生肖形象。
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
（一）导入：
用谜语引入课题。
"一人有一个，全国有几个？准确一计算，只有十二个。"
你猜这是什么？
学生猜出谜底后出示课题（既谜底）"十二生肖"。
（二）新授
1、十二生肖，作为中国特有的民俗文化，在民间世代相传。（学生交流收集的各种有关物品）这十二种动物你更喜欢那一个，说说理由吧！（学生讨论）
2、学生自由说说对十二生肖的认识，各抒己见。
十二生肖从大到小的顺序是"鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪"
3、引导学生欣赏历代十二生肖的艺术作品，激发学生热爱传统文化的积极情感。
4、深入了解 生肖“龙”的文化内涵。
龙的由来，龙是中华民族的象征和标志，龙的艺术表现形式（工艺绘画、民俗活动、建筑装饰等）。
5、教师制作泥塑“龙”，并分析归纳其制作要点。
（1）构思要有独创性。
（2）以大块面做基本形体（要简洁）。
（3）以小块面拼贴主体特征（注意色彩之间的搭配与衔接，并适当夸大动物的主体特征）。
（4）装饰、调整。
6、欣赏其他生肖动物的立体造型，激发学生的想象力和创造力。
三、动手实践
1、作业要求：用彩泥捏制一件你喜欢的十二生肖小动物。
2、学生分组制作，师巡视指导。
四、作业展评
1、挑选“创意奖”作品并展示。
2、请学生讲评作品。
3、师小结。
五、欣赏各种十二生肖作品，拓宽学生的美术思维。
六、小结：学生学习认真，积极性较高，作业效果不是很理想。
板书设计：第12课   十二生肖


讲解演示
注意事项
作品展示
课后反思：
这节课我始终坚持对学生的闪光点，哪怕一点小小的成功都应该用激励性语言给予肯定，使学生时时刻刻感受到：我能行！让学生更愿意参与到教学活动中。在指导学生制作的环节中，我对每个人同学的创意都给予充分肯定，使学生更大胆去想象，富有创意的作品一件件应运而生。