六年级班主任语文老师六月份工作总结

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伴随着夏至的到来，六月悄然而逝。六月，渐渐退去暮春的一丝凉意，迎来盛夏的炎热。六月的工作也好似这天气，到学期的结束季节师生们又开始忙碌起来。

这个月我们六年级毕业班更是忙碌，六月初，为了鼓足学生们的干劲，六年级全体师生汇聚在文体中心举行了小升初考试宣誓大会。在宣誓大会上，学生代表肖延东进行了发言，通过发言表明了自己的志向。六二班张丽敏带领全体同学进行宣誓，慷慨激昂的宣誓声在文体中心回荡，孩子们瞬间精神抖擞，志气高昂。平日里无精打采的学生似乎也在一瞬间找到了自己奋斗的方向。宣誓大会给孩子们最后的复习注入了动力，让他们更加明确了努力的方向。

紧接着就是七天的埋头复习，从一年级到六年级所有类型的试题，老师们做一个总结。用试卷来检验学生们的掌握情况，所以每天都有大量的试卷分发到学生的手中，繁重的作业量对于孩子们来说也是一个不小的挑战。为了在期末的考试中取得好成绩，孩子们在最后关头也是卯足了劲。

考试的日子迫在眉睫，我们六年级的老师要分两拨去实验小学监考。我们语文组是上午外出监考，下午在家组织考试。整整一天时间忙得不分东西南北，晚上躺在床上，整个人就像散了架一样。头疼欲裂，腿疼难耐。

考试第二天紧接着就是评改试卷，坐在评卷室。一天不抬头，一千五百份试卷终于在下午六点钟搞定。坚持到最后一刻连头都直不起来了。

昨天，六年级毕业典礼在文体中心如期举行。毕业典礼上王校长告诉即将离开母校的孩子们学会感恩，要做一个胸怀宽广的人，要为了自己的目标不懈努力方能成功。一番谆谆教诲如父亲亲切的话语想在耳边，记在心头。六年级毕业典礼为我们的这个月的工作画上了圆满的句号。

六月是一个炎热的季节，也是一个黑色的季节，因为在这个月里我忙得晕头转向，找不到喘气的机会。但一想到即将来临的暑假，内心顿时豁然开朗，一片阳光。

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六月份反思如下：

课例研究需要真功夫

                              ----班主任培训心得

港区中心学校   黄素芝

班主任培训的最后一期如约举行，这期是实实在在的课例研究。郑州市中原区教学经验丰富的两位老师为我们带来了观摩课，上午是王文娜老师讲的六年级的《我最好的老师》，下午是李燕老师讲的二年级的《轴对称图形》，两位老师的课讲得都非常成功。但更值得学习的是上午后半场中原区教育体育局教研室主任张贵民老师对王老师课例的分析，以及怎样进行基于标准的课例研究，无比精彩，从他的身上我看到了一个教研室主任在教学上下的真功夫，他不是在搞花拳绣腿，他用真实的例子让每一位老师明白了怎么俯下身子搞教学，怎么沉下心来研究教学，所以我认为这最后的一次班主任培训收获最大。

王文娜老师，单单看她的形象就知道她是一位教学经验颇丰的老师。一身职业打扮，课前的热场工作做得很好，第一次见面和同学们的聊天显得很亲切，清晰流畅富有韵味的职业语言很有名师风范。《我最好的老师》是一篇略读课文，在讲课开始，王老师就明确地告诉学生这篇文章和精读课文的区别。然后就引导学生阅读课前提示，从课文前的阅读提示中找寻到这篇文章应该解决的问题，这也是学习略读课文的一个好方法。我想王老师的这一做法意在引导学生掌握略读课文的学习思路，有利于学生在自学时有章可循。通过阅读自学提示学生找到了两个主要问题：1、课文主要讲了一件什么事？2、为什么怀特森是最好的老师？两个问题的提出已经把文章的思路缕清，接下来就是围绕这两个大问题提纲挈领地分析了。针对第一个问题王老师要求学生用简练的语言概括文章的主要内容，其实概括主要内容对于五年级的学生来说是必须掌握的一项技能，但出人意料的是学生却绊在这个坎上，无法迈过去。抓不住主要内容，或者说抓住了主要内容不会用简洁的语言说出来。比如这篇文章的主要人物是怀特森老师，他主要做了什么事呢？用独特的教学方法给我们上课，目的是什么呢？让我们学会独立思考，独立判断。这些内容连起来就是这篇文章的主要内容。学生回答得七零八碎，老师教得满头大汗。关键还是我们的学生没有在平时的语文课堂上进行这种概括能力和表达能力的培养。这种能力的培养不是一会儿半会儿的功夫，需要在日积月累中，慢慢提升。王老师针对学生的回答及时作出提醒，学生回答没有头绪时，王老师的做法很巧妙。她提醒学生在回答问题时可以在每一条前面加上①、②显得更有条理，而不是笼统地说“回答要有条理”，从这个细节上就可以看出王老师更注重交给学生切实可行的做法。对于第二个问题：为什么怀特森是最好的老师？她让学生先思考，把关键句子画出来，并在旁边标上批注。在学生思考这个问题的同时，王老师针对学生的学习情况进行指导，如：写批注写上关键词即可。“写批注”又成为这些孩子的短板，不知道怎么写，写什么。当王老师在巡视时，发现一个叫“王炯”的同学，他的批注非常好。在画到的句子旁标上“学会独立思考”这些字眼，趁热打铁，王老师把王炯同学的例子拿出来给其他同学做个范本，这样一来，操作性更强了。聪明的同学顺势也能在自己所画的句子旁批上自己的理解，王老师的这一做法起到了以点带面的作用，有很强的实效性，真值得应用在自己的教学中。我认为以学生为例，给其他同学提供范本，引导学生学会概括，学会批注这种教学方法是王老师这节课最成功的一点。

王老师刚结束讲课，张贵民老师就跳跃式到跃到讲台上。在大家还没有明白过来时，他就开始用自己独有的教学方法教学生如何“概括”。“抽筋”是他举的第一个例子，“概括”就好比“抽筋”。一棵大树，去掉枝枝丫丫，剩下主干，就是“概括”，但是为了让别人明白故事主要内容，那么在主干上还需要在加上重要的树枝，以便把故事讲得更清晰完整。

接下来张主任用自己的亲身经历提到了传统文化与语文教学相得益彰，讲到ABB式词语时直接给学生来一段豫剧《朝阳沟》选段。讲到动作塑造人物形象时直接来一段山东快板《武松打虎》选段。这样的课堂怎么不叫学生着迷呢？真的很佩服张老师的教学功力，

因为我是语文学科的老师，所以下午的数学课就不再一一论述。作为语文老师我需要学习的东西很多 ，尤其今天的两位语文老师更是我学习的榜样。王老师课堂上实实在在的教法值得我学习，张主任横溢的才华，就地取材的本领让我佩服，张主任研究教学的态度更值得我学习。

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班主任工作总结

     这是我在中心学校第二年担任班主任工作，同样的学生，连续两年担任这些学生的班主任，但是给我的感觉却完全不同。

第一年接触到这些孩子，一张张稚气的脸，懵懂可爱，略带几分顽皮，几分单纯。一年过后，孩子的个性我了然于心，我的脾气学生也一清二楚。过完一个暑假，孩子六年级了，开学见面突然间感觉男孩子好像拔高了一截，张嘴说话，有个别孩子竟然变声了。年龄稍大的孩子竟悄然进入了青春期，这也许就成为我工作难度增大的主要原因。青春期的敏感伴随着大部分孩子潜滋暗长，个别男生开始偷偷给漂亮的女生递纸条，个别女生也开始偷偷跟帅气的男生约会，在班级群里聊一些和学习无关，但和爱情紧密相连的事情。这些都通过各种各样的渠道传到我的耳朵里。家长会上，我借助这个机会和家长谈这个话题，让家长关注孩子的内心世界，别让孩子踏入早恋的雷区，引导孩子坚守在学习的道路上。会后又和个别家长有针对性地谈有明显早恋倾向的孩子，让他们回家做好孩子的心理疏导工作。关于早恋的情况我就这样一个一个地突破了学生的心理防线，早恋的问题就此告一段落。

紧接着就是我们班有些个子大，身体素质好的学生，他们首当其冲成为学校运动会的领头冠军。被老师看中的学生有孟英健，陈玉坤，靳宇航，陈诚，袁世磊······这些学生心地善良，但是习惯极差。每天一起进行体育训练为他们提供了极佳的相聚机会。他们本身就自控能力差，总爱违反纪律做些自己想做的事情，比如越过学校栅栏到校外买零食，一起偷偷外出买东西。这几个学生偷偷瞒过体育老师和我的眼睛悄悄往外溜，这给我的班级管理工作带来了很大的难度。这样的情况还给班级其他同学带来了不好的影响。我试图和这些同学的家长进行联系，想从家长处找到突破口，减少他们在一起的机会。但无济于事，这样更增加了他们放学后在一起玩的机会。小团体就这样慢慢形成了，直接压制反倒不如静观其变，最后我就利用最有威信的孟英健和陈玉坤来主持每天午餐排队的秩序，效果还相当不错。

女生的发育早于男生，女生的思想浮动也比较大。有原来的单纯变得思想复杂，有原来的有啥说啥变得不愿跟老师说实话。我只是从家长口中了解到班里某些女生课下交流更多的是学生之间的杂事而不是学习的事情。我也单个找学生聊过，但收效甚微。

我们班有位个性特殊的女生叫王琦雨，具有明显的暴力倾向，向来是我行我素，全然不把老师放在眼里，家人拿他也没有办法。对于这样的学生我也是束手无策，直接和她对抗，害怕会逼着她走向极端。所以只有顺其自然，这样可能是对她的一种放纵，其二就是她造成的恶劣影响至关重要。她影响到整个班级的风气，所以我认为这是我班级管理工作最为失败的一点。

鉴于以上情况，我认为作为一个班主任，一定要了解学生的内心，摸清学生的思想动向。另外把一切形成小团体的机会摒弃掉，对于班上特殊的学生决不能手软，不能因为她一个人影响整个班级的风气。如果我还有机会担任班主任工作，我一定会“吃一堑长一智”，尽力做好班主任工作。

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期末工作总结

一学年即将过去，回首一学年的工作，总感觉这个学年就像每一天的教学工作一样匆匆忙忙，转瞬即逝。下面我从以下一个方面对本学期的工作进行总结：

一、        教育教学工作

本学年我担任六年级语文兼班主任工作，这是我参加工作十几年以来第一次担任六年级的教学工作兼任班主任工作。尽管以前在初中任教，工作量和工作难度远远没有如今的任务重。究其原因之一就是六年级是小学的最后一年，孩子比着前几年明显成熟很多，但远远没有初中孩子的稳重和自控，他们正处在由小学到初中的转变期。也是第一年教六年级的语文，可谓是生手上路，没有经验，完全是摸着石头过河。鉴于自己负责认真的工作态度，每节课都要认真备课，精心制作课件，及时向本组内有经验的教师请教。在每次的教研时间，都认真研究每一课的重难点，知识易错点，争取用最高效的方式让学生掌握应该掌握的知识。通过每次的测试，我感觉到我们班级的语文成绩处在一个稳中有升的状态。每次考试的平均分都游离在80分左右。学生的书写能力明显进步，字体比着六年级美观多了。学生的理解分析能力也得到了很大的提高，但是唯一遗憾的是学生的课余时间被大量的作业占用，没有太多的时间进行课外阅读，这一点是我这学期的教学工作最大的失误。在以后的教学中我要尽量减少学生的作业量，给学生自由的时间去阅读，提高学生的阅读量。

二、        班主任工作

一年以来我认为自己的班主任工作不是最好的，班里仍有些孩子不遵守纪律，还有些孩子思想层次没有在我的教育下得到提升，还有些个性特殊的孩子也没有因为我的教育而有明显转变，但是我从这一年的工作中找到了自己工作中存在的问题。这也为自己以后的班级管理提供了很好的经验，所以说今年的班主任工作促进了我更好的成长。在以后的工作中，要从学期初开始抓学生的习惯养成，最简单的比如说讲卫生的习惯，课堂上端正身姿的习惯等，一旦养成良好的习惯，后期的班主任管理工作就轻松多了。防止小团体的形成，一旦形成小团体，要想办法发挥小团体的正面作用。对于表现特别的学生要采取措施进行正面引导，不能因为某个同学影响到整个班级的风气。

一年以来，有得也有失，有累也有收获。当回顾往昔，看到自己的收获，曾经的辛苦都不算什么。但唯一让自己感到难受的就是自己的身体状况有时面对工作会感到力不从心，所以我会利用假期调整自己的身体，争取用更好的身体状况迎接以后的工作。