第6课《花儿草儿真美丽》教学活动设计

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教学目标

　　1. 欣赏植物的美，感知大自然的美，愿意亲近大自然。

　　2. 同大自然有共在感，乐于探索大自然。

　　3. 能够在与大自然相处时学会保护自己。

　　

　　教学活动设计

　　活动一：我们爱花草

　　1.出示图片（视频）：出示花草的图片，请学生观赏。

　　2.提问：看了刚才的景象，你们喜欢吗？喜欢哪些画面？

　　3.分享：学生分享课前自己所观察到的花草，讲一讲，它们叫什么名字、生长在哪里、有什么特点……

　　4.讲故事：学生讲述自己和花草之间的小故事。教师启发学生从多方面进行讲述，如自己种植花草、照顾花草或者购买花草的故事，启发学生表达自己和花草在一起时的快乐感受。

　　5.读儿歌：学生阅读教科书第22 页的儿歌。

　　6.小组合作赞花草：学生根据自己的爱好，画一画花草，唱一唱赞美花草的歌，朗诵描写花草的诗。

　　7.小结：大自然中笑脸相迎的鲜花、草地上点头微笑的小草、森林中高大的树木，等等，让我们感受到生命的美好。

　　【设计意图】

　　本活动通过学生在大自然中快乐地玩耍的情景，让学生感受到植物带给人们的愉悦，通过学生讲述自己和植物之间的故事，感悟与植物在一起时获得的美好感受。

　　

　　活动二：我们去看花草

　　1.提问：学生看教科书第23页插图，说说见过爬山虎吗？谁知道爬山虎的“脚”是什么样的？

　　2.出示图片：用放大图片（视频）展示爬山虎的“脚”，仔细观察，说说自己的感受。

　　3.实践活动：我们去看花草。

　　（1）组织学生户外活动，仔细观察校内的植物。教师对学生的观察进行细致指导，如观察什么，用什么观察方法，观察的过程中怎样保护自己等。

　　（2）每个学生选择一种植物，观察自己平时没有关注过的细节。

　　（3）学生带上纸和笔，把观察到的细节写下来或者画下来。

　　4.交流：学生交流观察内容，把新的发现讲给大家听。

　　5.小结：仔细观察后你会发现植物有很多的奥秘，色彩不同的花、种类繁多的树木……组成了植物大世界。同学们课外可以去小区、公园、野外看花看草，去享受美好的植物世界。

　　【设计意图】

　　本活动鼓励学生走近花草，激发探究植物的愿望。活动中建议指导学生进行细致而微的观察，在培养学生观察能力的同时，调动学生投入大自然的兴趣。

　　

　　活动三：爱护花草

　　1.提问：在生活中你是否看到过不爱护花草的行为？

　　2.辨析：出示教科书第24 页插图，请学生将把图中人物正确的行为画“√”，错误的行为画“×”。

　　3.议一议：学生出示辨析结果，交流判断对与错的理由。

　　4.角色扮演：如果你遇到这样不爱护花草的现象，你会如何劝阻破坏花草的人。小组同学合作演一演。

　　5.评价：对表演的同学进行评价，评价他们劝阻的方式、语气、语言是否恰当。

　　6.思考：除了这样的劝阻方式，遇到不爱护花草的行为，还可以使用哪些方法呢？  

　　7.出示爱护花草的提示语：在街上、在校园里、在公园里，能够看到很多爱护花草的提示语。请你们读一读，课下也可以写一写。

　　8.小结：公共场所的花草是供大家观赏的，摘花踩草就等于剥夺了植物的生命，不是真正地爱花草。爱护花草，是保护大自然、保护我们生存的环境的表现。

　　【设计意图】

　　本活动通过辨析生活中与花草相处的行为，让学生感知怎样做是爱护植物，在劝阻破坏花草的活动中，加深学生对爱护植物的意义的认识。

　　

　　活动四：学会和花草相处

　　1.学生阅读教科书第25 页插图，说说花草有可能给人带来哪些伤害？

　　2.小组讨论：你或者身边人被花草伤害过吗？

　　3.讲故事：讲述生活中受到花草伤害的故事。

　　4.小组讨论：面对花草有可能给人们带来的伤害，你想提示大家注意什么，怎样减少这些伤害呢？

　　5.讲解：结合当地实际情况，从不能吃、不能摸、不能靠太近、戴口罩等方面，提示学生保护好自己。如浓烈花香会引发不适；有的花草被人误食后会引起腹泻、发烧等症状；有的花草会致人过敏；有毒的花草能引起瘙痒、肿胀，严重可致命。

　　6.制作提示卡：学生制作1～2张提示卡，把提示的内容画或者写在提示卡上。

　　7.小结：千姿百态的花草为人们的生活带来了美的享受，但是如果不小心也可能给自己带来伤害，所以和花草在一起时要小心。

　　【设计意图】

　　在大自然中要学会保护好自己，这是一种生活能力。本活动从与花草相处时如何保护自己入手，提高学生自我保护的意识和能力。