小学四年级下册综合实践活动第2课《学生奶 》教案

桂馥兰香

二、学生奶
教学要求：
1、 了解小学生该不该喝学生奶？
2、 知道喝学生奶对小学生的成长有什么作用？
3、 进行实践调查学生奶的来由，并知道注意什么问题？
教学重难点：
了解学生奶的来由和用处。
课时安排：3课时

桂馥兰香

第一课时     小学生该不该喝学生奶
一、 谈话引入：
    小学生正处在生长发育时期，青少年一代的健康成长关系着民族兴衰和人类的未来。国家领导非常关心青少年的成长，提出在学校开展饮用“学生奶”的活动。专家认为：常喝牛奶可以强身益智。同学们，你们喝过学生乃吗？对学生乃又有多少认识呢？这节课我们一起学习《小学生该不该喝学生奶》。
二、小调查：
     我们要对学生奶进行大搜查，你想了解什么问题？你打算怎样调查呢？
三、 小组讨论：
    小学生应不应该喝学生奶？
    采访一下家长、社会人士、同学等人对学生奶的看法。做好以下的记录：
被访问人：
访问日期：
访问主题：
访问记录：
记录人：
小组评价：
四、为什么我国要推行学生奶呢？请你根据自己的调查结果，写一分调查报告。
五、 自己的调查结果满意吗？说说你在调查过程中有什么感受？

桂馥兰香

第二课时      学生奶从哪里来？
一、 谈话引入。
二、 出示课件：让我们参观牛奶厂吧。
思考题：
1、 学生奶从哪里来的呢？
2、 它的制作过程是怎样的呢？
3、 参观时要做好参观计划：
参观地点：                        参观时间：
参观目的：                        要携带的物品：
4、 参观牛奶厂要注意什么呢？ （如不能乱碰牛奶厂的机器等。）
三、 同学们，把你的所见所闻写下来好吗？
四、 小组讨论：
    鲁迅说：“牛吃的是草，挤的是奶。”你怎样理解这句话？跟同学交流一下。
五、 写一写你对这句话的理解。
六、 检查学生理解情况。

桂馥兰香

第三课时    为学生奶出谋划策
一、 板题。理解题目。
二、 进行小调查：
1、 最受欢迎的学生奶的品牌是：
2、 最喜欢的牛奶口味是：
3、 对学生奶的其他要求：
三、 学生奶一周的饮用怎样搭配更科学，更有营养呢？请你为班里的同学设计一周的学生奶套餐。
四、 小实践： 现在市场上有那些学生奶的宣传口号，我们一起收集一下。
五、 把你最喜欢的一款学生奶的包装剪贴或画下来，说说他有什么地方吸引你。
六、 动手设计一个学生奶新包装的模型，送给牛奶厂的叔叔做参考。
七、 牛奶除了营养价值高，还有很高的药用价值，你能举出一些例子来吗？
八、 课堂小结。