小学优秀班主任关于五星班级班队工作汇报

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各位领导、同事，各位家长朋友，

   大家好！

   首先，非常感谢学校领导为我们提供了这样一个互相学习，互相交流的平台。能在这个平台上与大家一起交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。回顾十多年的班主任工作经历，我觉得自己并没有什么可炫耀的经验可谈，有的只不过是尽职尽责的工作态度。如果说真的有点成绩的话，那也应该感谢领导对我的信任，更感谢和我共同搭档过的同事们。今天，我汇报的题目是《心会跟爱一起走》，谈的只是自己在平时班主任工作中的点滴做法与心得体会，不当之处，敬请批评指正。

有人说，班主任是世界上最小的主任。也有人说，班主任是学校里最苦的岗位。在这个岗位上持守了十七年的我 ，确实感触颇深。班主任不但要教好自己所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生在德、智、体、美、劳等方面都能得到充分发展，形成良好的个性品质。这一切注定了班主任的工作是非常辛苦又是非常琐碎的，如果不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水，是不会有所收获的。经过一次次的历练，我认为当班主任是不乏味的、没有遗憾的，是充实的，更是幸福的。下面，我主要从四个方面去谈一谈自己的一些做法和体会：

一、注重细节，“勤”“爱”有加

1、爱生如子

“没有爱，就没有教育。”一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。而我的原则就是要达到爱生如子的境界。

在我现在所带的这个班上，我的女儿也在其中。所以，我总是在想：这些孩子都和我的女儿一样，课上是我的学生，课下就是我的儿子和女儿。平时的工作中，我会以一颗母爱之心去平等地对待每一位学生，以一个母亲特有的细心与耐心去关心每一个孩子，帮助每一个孩子。例如：每天早晨走进教室，我会先看看学生有没有到齐；遇到天冷或天热的时候，提醒孩子们要适时增减衣服，上学路上要注意安全；如果遇到恶劣天气，我会提前跟学生说路上慢点，迟到一点没关系，安全最重要；下雨天，有谁家长没来及时接，我会让孩子在办公室等；学生身体不舒服时，我会及时安排他们到办公室休息，倒点热水，并及时电话通知家长。

作为班主任，除了关心学生的生活，更要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试成绩不好的、学习有困难的、缺少父爱或母爱的等等，我常常用语言开导、鼓励、教育他们，多找他们谈心。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。严格要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。

当我真诚地付出了爱，也收获到了孩子们更多的爱。时常，在课堂上，有孩子问我问题时，竟喊我“妈妈”，而我一点也不惊讶，学生们也只是笑笑，不觉得奇怪。记得上学期，我去上海出差不过三天，就有家长在QQ上给我留言，问我什么时候回来，说孩子们很想我。而我一下火车就马不停蹄地赶到了学校，当时正值下课时间，有几个学生正在走廊上玩，忽然瞥见了我，便立刻一窝蜂似的涌到我身边，奔入我怀里，围着我打转，高兴地大叫：李老师回来了！李老师回来了！那个场面就像是孩子们见到了久别重逢的妈妈回家了。那一刻，我觉得非常感动，非常幸福，因为孩子们与我如此亲近，如此有感情，我的付出是值得的！  

2、工作勤恳

班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应做到“五勤”即：勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育，防范于未然。勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。勤动手指的是学生在具体学习中，不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手地教学生，帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。勤家访指的是经常和家长取得联系，可以通过电话或亲自到学生家里去，了解学生在家的表现，向家长通报学生在校的表现，这要花去老师很多时间，但却能防止学生出现意外，帮助学生更好地学习。勤谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法。

二、严格要求，狠抓落实

1、一个班级能否正常运转，是否具有凝聚力，班级的管理是关键。人常说“民以食为天”然而一个班级的“魂”就是这些出色的班干部。因此在开学初，我就和同学们一起制定出我们班的班规，并竞选产生了班委成员。班委成员则实行轮流制，其目的就是让每个学生都感觉自己是班级的主人，从而锻炼他们的责任心。也让他们感觉想当好这个“家”不易从而更自觉地听从班干部的管理。

2、纪律是一个班学生的根本保障。抓纪律首先要从常规抓起。我们班的常规教育有：

（1）统一规范晨读、午写自习制度，坚决执行一日三小扫、一周一大扫的劳动制度。

（2）狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。

（3）当天事情当天做，从细节处要求学生，用纪律约束学生的行为，让学生的行为逐渐养成一种习惯。

（4）常规教育反复抓，抓反复。教育学生见到老师要问好，课间严禁追逐打闹；学会主动分担班级的劳动任务；上学不无故迟到等，使学生在班级有章可循，对照班级公约行事。

（5）利用一切可以利用的时间对学生进行行为规范强化教育。

三、抓住契机，鼓励上进

捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为。谁说他们没有优点？ 我班的方亦晨同学虽然自我约束能力较弱，课堂上爱讲话，但是却能积极为老师分担班级事务，乐于助人，我就让他当上了劳动委员，班上的卫生状况再也不用我担忧了；何心尹同学虽然不爱学习，但是背书不差，声音又好听，我适时地表扬了他，他便更有积极性，每篇课文刚上完，他就跑到办公室要被给我听，渐渐地连作文也写得通顺了；卢昊雄同学虽然不善言辞，但是心灵手巧，我便让他负责起了黑板报的工作，每期黑板报的更换便不再要我督促了……这些都是我发现出来的，也是表扬出来的。

抓住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心.

四、平和对待，自得其乐

做一名班主任不容易，做一名优秀的班主任更不容易。有人可能会抱怨班主任工作的繁琐与辛苦，也正因为如此，有很多人都不愿意当班主任，我认为你现在如果是班主任，就不要抱怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。所以，我总是快乐地工作，快乐地生活，凡事都会换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，学会自得其乐。我想，只有我们自己有了良好的情绪才能去感染学生，从而使自己的教育教学收到较好的效果。

既然选择了方向，便只顾风雨兼程；

既然选择了教师职业，我便会义无反顾;

既然选择了班主任，我便无怨无悔。

谢谢大家!