班主任工作心得 如何发挥班会课作用

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班会课是班主任工作的重要组成部分。班主任要在这里布置相关任务，了解学生情况，并与学生交流思想，解决问题。传统的班会课只注重老师的主体作用，而忽视了学生是班会课的主人，造成学生的抱怨：真无聊，不喜欢上，还不如让我们做作业算了。有些老师有时也认为这不过是在做形式，走过场。干脆就让学生写作业。在大力倡导创新教育的今天，我认为班会课也应该与时俱进、大胆尝试创新，适应新时期学生的特点，采用他们乐于接受和易于表现的形式来表现主题，寓教育于活动之中，以达到教育之目的。同时还要开出新意，开出特色。那么，怎样组织和召开主题班会，才能更好地发挥其教育作用呢？我认为可以尝试下面一些做法：

1、上好班会课要充分考虑学生的年龄特点。

    班会最终的目的在于教育学生，而要起到教育的作用，关键要让学生喜欢这样的课。要上好班会课，班主任一定要考虑学生的年龄特点，因为不同年龄段的孩子看待事物的角度和理解事物的能力不同。如果是低年级的学生，班会课尽量要上出儿童特色来，班主任可以结合班会主题，用简单的童话、动画、故事等形式去教育和引导他们，太成人化的东西对他们没有多少作用。如果是高年级的学生，班主任可以让班会主题更深刻些，让他们充分认识问题，理解并解决问题。例如：要对学生进行热爱家乡的教育时，课前可以组织学生搞家乡调查，让他们查阅有关家乡的历史和现状、访问老人、了解家长等，然后让他们把调查所得到的信息在班会上交流。这样，仿佛在同学们面前展现了一幅幅家乡的美丽画卷，同学们在活动中受到鼓舞，为自己生活在这样的家乡而自豪，也树立了早日成才、把家乡建设得更美的信心。

2、上好班会课要结合学生实际

    班会必须结合学生的实际，主题的确定必须寻找学生中普遍存在的典型的思想问题。具体来说，就是根据学生的实际情况，针对学生在思想、学习方面出现的问题，广泛选取题材，进行筛选、提炼、组织，及时对学生进行教育。例如：一年级，学生因为刚到一个新的学习环境，对周围的一切都感到好奇。他们大多数都希望能好好学习，天天向上，给学校中的新教师、新同学留下一个好的印象，因而表现就比较好。作为班主任，应该抓住这个契机，及时地对学生们进行点拨、引导，激发他们学习的积极性。其他年级的班主任，对于本班学生的精神状态、学习风气、健康状态、班风和当前存在的主要问题等都要做到心中有数、了如指掌。只有这样，才能摸清学生状况，抓住当前需要解决的主要问题，并能寻找解决问题的方法和对策，促使学生的思想朝健康的方向发展。例如，针对部分学生期中考试成绩突然下降的情况，班主任应该通过多方面的调查、分析原因，然后召开“改进学习方法和时间赛跑”的主题班会。使同学在交流中明白苦学和巧学要结合起来，才能取得优秀的学习成绩的道理。

3、上好班会课要采取丰富多彩的活动

    开好主题班会，除了要有好的主题之外，还必须注意组织形式多样的活动。班会活动要丰富多彩，不能搞一种模式。只有多样化，才能适应学生的特点，可以满足学生求知、激发学习兴趣、关心集体等多方面的需要，从而调动其积极性，使他们受到教育。

   总之，班会课应适应时代的要求，根据学生的特点，不断丰富内容，活跃气氛，使班会课切实能收到实效。